小学班主任德育工作建议与策略.docx
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1、小学班主任德育工作建议与策略根据当前小学班主任德育工作存在的问题,从新时代教育教学工 作的目标任务和教育形势出发,结合各学校小学班级的实际情况,提 出如下的建议和方案。1确定德育工作的应有地位各级教育主管部门要坚决贯彻落实党的教育方针理念,健全和完 善科学的教育评估机制。在评价的标准上,坚持“生态育人” “立德 树人”的核心素养观,坚持从德智体美劳等各方面进行评价,消除单 纯以教学成绩(智育)为主要内容的评价方式;在评价的形式上,坚 持过程性与专项性相结合的原则,确保评价结果更加科学和多元。学校要将德育建设放在学校的议事日程中,在拟定工作计划、发 展规划、特色创建等远景目标时,要对德育工作进行
2、充分谋划,确保 德育工作决策部署科学,并通过相关的评估机制,保障德育工作策略 和规划部署的落实,营造德育为首的浓厚氛围。小学班主任作为实施德育教育的主要责任人,要承担使命,提高 认识,招德育工作与班级管理、学生管理、行为养成、学科教学等密 切结合起来,担负起自己应尽的责任,探索德育教育过程中遇到的阻 碍,探索开展德育教育工作的有效策略。通过各方齐抓共管,让小学的德育工作落到实处,不再虚化。2加强德育工作的创新性小学班主任要通过学习培训等形式,加强对班主任、德育工作等 专业知识的学习,不断提高自己的工作能力和水平。在德育效果的保障上,班主任自身必须具备高尚的道德情操,要 做到以身作则,以德服人,
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