小学低年级汉字书写能力的培养措施 论文.docx
《小学低年级汉字书写能力的培养措施 论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学低年级汉字书写能力的培养措施 论文.docx(6页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、小学低年级汉字书写能力的培养措施摘要:汉字,是中华民族优秀传统文化的载体。汉字演变至今,经历了漫长的 过程,蕴含着中国古代劳动人民的智慧结晶。中华上下五千年悠久的历史可以从汉 字中一览无余。做好中国人,写好中国字,是学校教育下一代的必然要求。汉字书 写是学生人文素质的重要体现。信息化时代,电脑手机打字的普及,影响了学生书 写汉字的积极性,制约了学生的书写能力。为此,必须从头抓起,培养小学生汉字 书写运用能力,让孩子从小接触汉字、亲近汉字,增强文化自信,传承中华民族优 秀文化!关键词:汉字,书写习惯,规范,传承文化汉字是中华优秀传统文化的载体,是人类历史的珍宝。中华上下五千年悠久的 历史可以从汉
2、字中一览无余。习近平总书记指出:“学好汉字、写好汉字已成为关系 到中华民族文化自信、文化传承、民族凝聚力提升,甚至是国家文化安全的大事。 汉字关乎传统文化的传承,可以说,离开汉字,中华文化就无法传承。试问世界上 有哪种文字能像汉字这般,从契刻在龟壳上的古老文字,发展到现代通行的手写字, 在文化的长河中一路演变,慢慢亦漫漫,每一种形体的诞生都凝聚着中国古代人民 的智慧。古往今来,汉字不仅映照出一代代历史,也给我们带来一种非凡的美的享 受。书法成为了一门艺术,极具审美意义。鲁迅先生有言:它不是诗却有诗的韵味, 它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的韵律。让孩子 们从小接触汉字
3、、亲近汉字,是语文教育的必然要求。培养小学生写好汉字,增强 传统文化认同感,是语文教师队伍努力的方向!二十一世纪正处于信息化时代,电脑手机打字替代了汉字书写,人们似乎越来 越少静下心握笔写字。写字频率的降低,淡化了汉字书写在人们心中的分量,许多 家长在汉字书写方面也表现出重视程度不足。面对新形势,如何避免学生对汉字书 写的渐行渐远,是我们每一位语文教师不容忽视的问题。俗话说:“字如其人。写得 一手漂亮的字是一个人最美的名片。写好字不仅有利于语文学习,还可以陶冶学生 的性情,带来美的体验,提高审美能力。以我所在的农村小学现状来看,学校缺乏书法课的开设,书写氛围不够浓厚。 低年级小学生在写字时存在
4、各方面问题,比如:书写姿势不正确,书写习惯差,错 别字多,字迹潦草等。语文教学是培养小学生汉字书写能力的主要途径,写字也是 低年级语文的初始实践活动。因此,我们要在语文教学中多举并措,养成低年级小 学生的汉字规范书写能力。一、培养正确写字姿势,养成良好书写习惯掌握正确的书写姿势,养成良好的书写习惯是学生写好汉字的前提条件。幼儿 园时期的幼小衔接内容,已经使部分孩子接触汉字书写,但缺少规范化的要求。在 我接手一年级新班时,就注意到许多孩子写字时的坏习惯。大部分孩子没有掌握正 确握笔姿势,坐姿更别提有多少种毛病了。有些家长只注重到孩子的书写内容,忽 略了书写姿势。在步入小学后,教师应该首先对孩子早
5、期的不良习惯进行干预,规 范写字时的坐姿、握笔姿势。不正确的书写姿势会给孩子带来脊柱侧弯变形、近视 等危害,何况电子产品的普及,对孩子们的视力更是一种威胁好习惯养成要趁早, 所以培养正确的书写姿势至关重要。(一)强调写字姿势,儿歌深入人心我在一年级初步写字教学时,就先强调学生正确的写字姿势。坐姿和执笔手势 都有一定的规则,我担心生硬的讲述,不能够很好地启发孩子们。所以我利用网络 资源,教给孩子们一首写字姿势儿歌:“学写字,要牢记,头正肩平脚着地。眼离书 本一尺远通过多媒体配乐播放,激起了孩子的学习兴趣,也比较容易留下深刻的 印象,欢快的音乐下他们自然跟着唱起来,记忆力好的孩子还能够把儿歌背下来
6、。 这样的方式伴随了孩子整个一年级,有时集体书写汉字前,我便将儿歌投放在教室 白板上。“来吧!先复习一遍写字姿势儿歌。话没落音,孩子们又大声朗诵起来了。(二)教师示范指导,加强日常监督学生是学习的主人,教师可以充分发挥学生学习写字姿势时的主动性和创造性。教学中,我先让一年级的小学生们自己做一做儿歌里的书写姿势,还真有几个 孩子做得像模像样,头正脚平,小身板坐得端正笔直,我及时给予了表扬,其他人 顿时也把目光移了过去。同时,我观察到他们握笔姿势的改正是比较费劲的,一年 级的小学生手部肌肉才开始发育,所以我又亲身示范,走到每一小组旁边,展示讲 解我的握笔姿势,学生照着我的样子做,有个别改不过来的就
7、靠近耐心指导。低年 级学生年龄小、意志力不够,往往坚持没一会儿就打回原形了。我想不妨让学生之 间互相监督,于是我告诉他们:同学们,比一比你和同桌谁的坐姿更端正,谁执笔 最标准,如果被你看见同桌不知不觉把头低下去,身体趴下去,你可以做一回小老 师,及时提醒他!习惯并非一朝一夕可以促成,在日常中我们要多鼓励、勤监督, 拿出长期的耐心,孩子就能逐渐保持正确的写字姿势。叶圣陶先生说:“好习惯养成 了,一辈子受用。良好的汉字书写习惯,会让学生的语文乃至其他学科的学习道路 更加通畅,是终身受益的!二、感受汉字魅力,激发写字兴趣对低年级学生而言,写字是一个单调枯燥的过程。只有对汉字产生兴趣,才能 让学生主动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学低年级汉字书写能力的培养措施 论文 小学 低年级 汉字 书写 能力 培养 措施