小学2023—2024学年度工作计划.docx
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1、XXXX小学20232024学年度工作计一、指导思想以党的二十大精神及国家中长期教育改革和发展规划 纲要为指导,以新课程改革为契机,进一步强化师德师风 建设:创新学校管理,深化教学改革;落实因材施教,注重多 元评价,全面提升学校协学水平。二 工作目标根据县教育和体育局有关工作部署,紧紧围绕“全面提 升教学质量”及“创建平安校园”活动两大主题,以教学为 中心,扎实有效开展课堂教学改革,切实抓好德育工作,深 入推进素质教育,努力创建平安、和谐的校园秩序,促进学 生全面、健康发展,推动学校办学水平迈上更高台阶。(一)安全与综治工作全面完成与教育局签订的安全工作目标管理责任状的 各项工作任务,强化制度
2、建设,提高安全工作的管理水平,落 实安全工作“一岗三责”制。认真贯彻预防为主的方针,切 实采取各种有效的防范措施,强化内部防范安全工作。注五个防范即设施防范、管理防范、宣传防范、教育防 范、保险防范。采取有力措施,坚决杜绝重大突发安全责任 事故的发生,确保师生安全。加强培训工作,提高管理水平; 加强隐患排查,消除安全事故;加强宣传工作力度,营造良 好的安全氛围。做好校车的管理工作,确保学生的乘车安全, 配合有关部门清理整顿校园周边治安环境,维护学校正常的 教育教学秩序。(二)德育工作1、狠抓教师职业道德建设,着力塑造育才小学教师形象 严格遵守教师职业道德建设的有关规定,组织教师认真学习 教师职
3、业道德建设有关材料,通过学习,提高认识,进一步 增强全体教师教书育人的责任感和使命感大力加强教师职 业道德建设。在依法治校的前提下,将教师职业道德建设放 在教师队伍建设的突出位置,采取切实措施,大力提高教师 职业道德素质。组织教师定期学习时事政治、中小学教师 职业道德规范及有关教育法规,树立正确的教育观、价值 观、人生观,形成良好的校风与教风。对教师队伍的管理,以人性化管理为主、以制度化管理 为辅,制度化管理与人性化管理相结合。把“以人为本”的 思想渗透到教师队伍的建设与管理中去,充分地调动教师的 工作积极性.使得教师更加爱岗敬业、乐于奉献。创新学校 管理,维护良好工作秩序。确保政令畅通,各部
4、门、各班必 需严格按照校长室统一部署开展工作,杜绝有令不行,有禁 不止现象。严肃工作纪律,教职工有事请假,包括上班期间 中途外出,必须履行请假登记手续。严格执行报告制度,发生 重大事件有关部门领导、责任人必须及时向校长报告并在第 一时间到达现场及时处理。私家车不得在校内行驶停靠,严 禁酒后驾车。教师在上课、集会期间严禁接听电话,上课、 集会期间电话应关机或调至振动、无声位置。校内提倡不吸 烟,禁止教职工在教室吸烟。每一位教师要注重自身良好形 象的塑造,用自身的良好行为来影响和教育学生,努力营造 一个优良的校园育人环境。2、坚持德育为首,为学生全面发展奠定基础。制定出较 为科学的、具体的“育才小
5、学学生行为规范”,在各个方面 细化学生的德育思想和德育行为。开展丰富的养成教育活动。 通过“国学”系列教育活动,培养学生关爱他人尊敬师长的 道德品质。抓实、抓细德育常规管理工作。在细和实上下足 功夫,做到常规教育经常化、德育活动多样化,养成教育天天 化,形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局。 注重学生的习惯养成教育和潜能开发,努力打造特色的素质 教育新模式。加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育及 养成教育。充分利用学校宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、 晨会课对学生进行文明礼貌教育、日常行为规范教育和养成 教育,加强红领巾文明示范岗监督,让学生形成良好的行为 习惯,让文明之花溢
6、满校园。加强学生的心理健康教育,增强学生的自信心。要有计 划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握 科学的心理教育方法。注意典型案例剖析和创设情境教育, 注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合,努力消除学生在 学习、交往等方面的心理障碍。心理健康教育的课题要逐步 深入,取得实效。加强学生自我保护和自我生存能力教育,积极开展火灾 自救、地震逃生等疏散演练活动,提高学生的自我保护能力。(三)教学工作严格落实新课程课堂教学评价标准,牢固树立“让 每位学生在原有的基础上有所发展”的教学思想。一抓有效 备课,二抓有效上课。学校领导进行常规听课,教师之间互 相听课,听课后及时和上课教师交换意见,
7、检查其教案并将 其建议附在该教师的教案上。优化教师教学行为,改善学生学习方式。教学常规管理 趋向科学化、规范化、制度化,提高管理的层次,扩大教学资 源、信息库的范围。开展学生学法研究,积极开展探究型课 程学习,通过过程管理,加强质量监控,实现综合教学质量 达到全市水平。1、加强学习,转变观念。新学年开始,所有的业务学习时间一律用来学习新课改 理念,让教师从思想上接受“课堂是学生的”这一理念。带领骨干教师到兄弟学校学习,感受他们的“新课堂”,使教 师得到提升和成长。2、优化学科教学过程。我校将以新课程改革的精神为指导,以“把课堂还给学 生”为理念,借鉴别的先进教学模式,以此来促进我校课堂 教学改
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