3《植物妈妈有办法》.docx

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（三）同学们可真棒，读懂了课文。你最喜欢哪种植物妈妈的办法，就读一读那一小节，试着背一背。可以在读时加上自己的动作，和同桌同学比一比谁读的最好。背的最快。（四）指名读，全班互评。能有感情朗读课文。夸植物妈妈1、给学生充足的时间反复朗读每一节诗歌，引导他们发现诗歌押韵的特点，然后通过多种形式的朗诵，体会诗的韵律美和节奏美。2、夸夸植物妈妈。你喜欢哪位植物妈妈送走孩子的方法就来夸夸她。指导重点字的书写。“准、法”两个字是左右结构。“法”的第六笔横应该从第三笔提的右上方起笔，而且往上运笔，收笔时有明显的顿笔，整个横划左轻右重，这样整个字重心才稳。“备”是上下结构，撇捺两笔要写得舒展，而且要对称。“发”字应，使整个字均衡。板书设计植物妈妈有办法蒲公英风吹苍耳靠挂住动物皮毛传播种子豌豆太阳晒反思