2022校本培训工作总结【5篇】.docx
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1、2022校本培训工作总结【5篇】1.2022校本培训工作总结为了在新形势下加强教师建设,提高教师的整体素质,学校侧重于校本培训I,提高教师和教师的教学能力,敦促所有教师积极探索和勇于实践,使教师逐步从专业转向事业转型,以知识为基础的能力转化,经验型转化为学者型转型。一、加强教师和职业道德的培养,培养创新精神和优秀教师素质。在这个学期,学校培养了教师的良好的道德和奉献精神作为校本培训的关键点。为了树立以人为本,奉献精神的理念,老师们对中小学教师的职业道德操守进行了认真研究,使所有教师立足于学生的健康成长和终身成长的基础上发展学生促进自己的责任,逐步形成了一个沉重的老师,铸就了老师的灵魂,良好的氛
2、围。二、以现代教育技术培训为目的,开展以理论为主导,以操作为本的实践实践,促进信息技术与课题教学的融合。学校组织教学研讨会,课件制作,纸张交换等活动,使教师能够参与综合实践能力,掌握现代教学技能,促进信息技术,学科整合。为了大力提高青年教师的整体素质,学校积极支持青年教师参加各级培训I,为他们出门讲授,观察教学,参加教学和研究活动,学校及时提供机会为他们调整,安排工作,他们的学习,训练时间,克服财务困难的困难,支持他们出去学习,参观,提高他们的整体素质。三、加强校本培训的力度。要拿出来,请进入培训方法鼓励教师参与教学研究,主要教师,青年教师等培训课程,已有黄全荣,陈晓辉,龚奇宇,夏彬滨等20余
3、人教师参加了培训和学习,通过培训提高教师的整体素质和业务水平。四、教育和教育,促进课程改革。要求每个老师学会结合。通过反思,教师写论文或经验,并将学习新的想法,新的想法,应用于自己的教学和研究。学校还开展了小型教学研究,将通过班,班,考核,课后反思,提高教师的教学水平,加快课程改革的步伐。通过校本培训开展教师的工作,改变教育观,整体素质有所提高,并逐步建立终身学习,总是探索思想,决心继续攀登教育事业,生活奋斗。2.2022校本培训工作总结结合 中小学教师科学素养提升行动的实施及我校教师的实际,20学年 中学选定的校本培训项目为各学科“教学内容的文本解读和拓展二在教科室的部署下,这个项目的研究分
4、三个阶段,20学年为项目培训的第一阶段,即七年级教学内容的文本解读和拓展。为此,在县教师进修学校相关师训员的指导下,中学各学科分别开展了相应培训和研讨活动,具体总结如下:1、开学初派各学科教研组长积极参加县教师进修学校举办的素养提升现场交流会,会后在本组召开教研组内会议,传达会议精神,明确培训的目的。2、发挥教研组长、备课组长和名优教师的带头作用,以学科为单位,针对不同单元和课时,进行组内文本解读,提高教师对教材的把握能力。3、针对不同课型,包括新课和复习课,各学科分别开展现场研讨课展示活动。活动分两步走,一是集体备课,二是上研讨课和评课。以语文组为例,本学期集体备课课题为那树,研讨会由县学科
5、带头人侯小芬主持,先由县教坛中坚朱云燕老师作散文阅读教学例谈讲座、市骨干教师黄丽双老师做学情分析报告。接着各小组围绕王鼎均的散文那树深入文本解读。其间,各组(分三组)结合自身的理解和感悟,各抒己见,研讨会气氛热烈。在阶梯式教学模版展示上,各小组老师提问切磋,精彩纷呈。小组代表老师用课堂展示的形式展示集体备课成果,研讨课堂如何有效呈现。然后由特级教师肖培东引领课堂展示,启发文本解读。整个活动最后高潮迭起:县学科带头金雪芬老师精彩地个性解读那树、县教师研修学校研修员谢建丰精辟的点评,在校长黄大锚的热情致辞中结束。当然,我校校本培训还存在一些不足,如个别组教师参与度不高,还有一些老师存在应付心理,对
6、培训不重视,个别学科专业引领方面远远不够,本身基本功不强,在文本解读上没有大的突破,这些还需继续努力。3.2022校本培训工作总结一学年以来,我们立足学校实际,遵循上级文件通知精神,以“校本培训I、素养提升活动”为载体,围绕有效教育教学规律,积极搭建学习培训平台,促使各项校本培训活动有序开展、圆满成功。现简要小结如下:一、落实培训,营造氛围1、专业精神。组织一次先进教师经验交流会、每位教师至少阅读一本教育类书籍,并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文,并参加校级,县级,市级评比。2、专业知识与技能培训。以教研组为单位,组织3次集体备课活动,一次评价研究活动;每位
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