党支部班子2024年1月围绕执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督、联系服务群众、抓好自身建设6个方面对照检视剖析检查发言材料3篇.docx
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1、目录2023年度主题教育专题组织生活会对照检查1 (支部班子)党支部学习贯彻2023年主题教育专题组织生活会班子对照检查材料2央企党支部组织生活会六个方面对照检查材料3党委党支部班子对照六个方面:(一)在组织开展主题教育方面。(二)在执行上级组织决定方面。(三)在严格组织生活方面。(四)在加强党员教育管理监督方面。(五)在联系服务群众方面。(六)在抓好自身建设方面2023年度主题教育专题组织生活会对照检查1 (支部班子)根据上级关于基层党组织召开专题组织生活会和开展 民主评议党员的通知精神,党支部认真组织党员干部学习 领会习近平总书记关于党的建设的重要思想,学习习近平总 书记关于严肃党内政治生
2、活的重要论述,学习中国共产党 章程、新形势下党内政治生活的若干准则、中国共产党支 部工作条例(试行)中国共产党党员教育管理工作条例 等,通过多种方式广泛征求了意见建议,围绕组织开展主题 教育、执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管 理监督、联系服务群众、抓好自身建设等方面的问题和不足, 深刻剖析问题根源,明确整改措施和努力方向,现将情况报 告如下:一查摆出的突出问题(一)组织开展主题教育方面。一是对理论学习的重要 性认识不够深。习近平总书记说:“重视理论学习和加强理 论武装,是事关全局的基础性、战略性工作,也是我们党坚 定理想信念、把握历史主动的根本所在。”检视反省,个别 班子成员对党
3、的创新理论学习存在“实用主义”和“形式主 义”倾向,对理论学习的重要性、必要性认识不到位,上级 要求什么就学习什么,指定什么就学习什么,满足于完成“规 定动作“,没有个人“自选动作”,进行拓展性、延伸性学习,学习上有的侧重于记记笔记、划划重点,写写心得,留下痕 迹,浅尝辄止,学习上存在一定程度上的形式主义;二是对 理论学习的积极性不够高。有的班子成员以日常事务性工作“多、杂”为由,静不下心来、沉不下身去,被动式学习多, 主动学不积极,参加培训注意力不集中,撰写体会复制粘贴, 专题培训没有做到“既来之则安之”,往深里学、往心里学、 往实里学。三是学以致用上成效不够突出。还没有真正将党 的创新理论
4、的科学指引内化、转化、深化为做好政府办工作 的强大力量。有的同志主动从党的创新理论中寻求指导、厘 清思路不足,落实上级决策部署缺乏新思路、新方法;还有 的同志对如何精准运用党的创新理论指导实践缺乏研究,与 习近平总书记强调的“理论创新每前进一步,理论武装就要 跟进一步”还有一定差距。(二)在“执行上级组织决定方面一年来,班子成 员切实增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维 护”,拥护“两个确立”,认真贯彻执行党的路线、方针、政 策、决策,坚决做到在政治上、思想上、行动上同以习近平 同志为核心的党中央保持高度一致,坚决做到认真落实省委、 市委以及县委县政府的各项工作部署,时刻做到一切行
5、动听 指挥,令行禁止。但对照更高标准和要求,还存在以下差距 不足:一是对意识形态领域工作的重要性认识不足,对意识 形态责任制落实不够有力。认为此项工作有些“务虚”,这 是理论家和高级干部关心的,基层的层次、站位都还不够。 因而存在“重业务轻意识形态工作”的倾向。比如,党支部 班子缺乏对思想动态的深层次研究,导致对意识形态工作抓 得不紧不实,意识形态工作机制也不够完善。思想文化阵地 建设和管理存在薄弱环节。二是统筹推进各项工作力度不平 衡。比如,对年终政府报告起草、对来年政府重点工作安排 进行调研等政府办中心工作、重点工作高度重视,抓得紧抓 得实,而对意识形态、工会、共青团等一般性工作则次之;
6、对纳入办公室工作实绩考核的如党建、宣传报道工作高度重 视,抓得很具体很细致,而对未细化工作实绩系统的工作, 往往是差不多就行;二是面对当前国际国内形势、社会上出 现的热点问题,站在党和国家战略全局高度进行辩证分析的 视野不够开阔,有时也有评头品足、说说讲讲现象,反映出 自己的政治判断力政治领悟力政治执行力还有差距。三是班 子成员“一岗双责”落实不到位,责任压力传导不到位。(三)在“严格组织生活方面一是参与党支部活动 不规范。支部个别党员将组织生活作为例行公事,重形式上 的参与,未能思想上“融入”,甚至片面认为基层组织生活 即使不参加或者偶尔参加,也不会影响大局。二是落实制度 还欠规范,表率作用
7、还不明显。支部有的党员领导干部对参 加“双重”民主生活会不积极,准备不充分,发言不积极; 有的习惯于在组织生活会上作指示、提要求,对支部如何开 展活动和组织生活却指导不够。三是民主集中制执行得还不 好。既有民主不充分,也有集中不果断的问题,特别在民主 方面,有时讨论的问题事先通知较晚,留给大家事先充分思 考充分准备的时间较短;有时事前沟通不充分,遇到涉及分 管口的问题时,有时明显带有个人因素和个人观点;遇到麻 烦事和需要处理人的时候,存在怕得罪人的思想。同时,在 集中方面有思前想后、犹豫不决的现象,影响了决策质量和 效率。三是有的党支部班子成员在组织生活中对同志开展批 评教育进行得不深入、不彻
8、底,不敢、不愿、不想与同志们 开展真正的思想碰撞,火力不足,辣味不足、扯袖咬耳、红 脸出汗不够,特别是对有的同志身上存在的明显问题和缺点 没有真诚地一针见血地予以指出,“犹抱琵琶半遮面”,批评 的、点到的往往是一些无关痛痒的小事,不能触及灵魂深处, 原则性、战斗性不强。(四)在“加强党员教育管理监督方面”。一是政治意 识不够强。对党员的政治教育、宗旨教育、感恩教育等抓得 不够主动、不够严谨、不够全面。日常更多地注重业务学习, 在政治理论学习上下的功夫不深,要求不严,政治判断力、 政治领悟力和政治执行力有待提升。二是制度约束不至U位。“三会一课”等党内生活制度落实得不够,有的同志在开展 自我批评
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