信息化背景下基础素描课创新思维的培养的策略.docx

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1、信息化背景下基础素描课创新思维的培养的策略（一）多元化的案例演示，多维度互动，培养学生创新意识二维的画面是我们图形展示的常规方式，三维甚至多维度的展示, 情境教学法，建立立体空间的教学环境，学生对形体、空间的概念理 解得更透彻，课间的互动也不仅仅局限于师生的问答，雨课堂、学习 通、蓝暮云、调查宝等教师信息化手段的应用，打破传统老师讲授的 课堂，活跃课堂气氛，学生积极地参与到知识的构建；虚拟交互软件， 3Dma, Lumion等三维软件的运用结合相关的素描理论，展示静物不 同材质、明暗关系，静物场景漫游，可以不同角度、不同光照、不同 季节的静物呈现,相对画室的静物排放，学生对体量轻重、光影燮化、

2、 远近虚实等将理解的更为透彻;目前很多的绘图软件、虚拟交互软件、（二）多视角的绘画方式，信息化手段，培养学生的创新思维传统素描课程，我们对场景的观察分为近景、中景、远景等，要 求主次分明，注意大的空间关系。信息化背景下，改变学生固有的观 察方式。分形艺术基于计算机强大的运算能力产生美轮美奂的画面效 果，从分形艺术的角度启发学生的微观思维、启发学生运用传统美学 标准来发现大自然的美。微观素描训练，学生通过放大物体，发现平 时我们没有注意到的肌理、纹样，引发学生多维度的思考。也可在课 堂介绍有关分形艺术的制作软件，如UltimateFraetaI,让学生尝试绘 画的不同展示形式。目前手机APP盛行

3、，关于素描类的手绘APP如 素描大师、素描照片、素描相机等，都能通过手机将身边的场景变为 素描画，学生可以通过手机APP对比我们需要描绘的场景，不同的空 间展示，培养了学生的创新思维。（二）多样化的表现方式，多空间展示，培养学生的创新能力传统素描课程绘画工具为铅笔、炭笔、素描纸等，在纸面进行绘 画。信息化背景下，素描课程的绘画介质也发生了变化。信息化背景 下更注重学生的创新思维，传统素描课程的训练后期倾向于设计素描 或创意素描，素描表现的方式更多样化，综合材料的运用，可以做素 描类的艺术装置。信息化背景下借助计算机强大的展示功能，让学生 看到绘画的更多可能,如混合现实APP： Fantastic Contraption,将绘 画作品和现实的场景结合，让素描作品从二维走向三维空间;学生也 可用微软WINlO系统自带的3D绘画软件paint3d进行二维和三维结 合的相关尝试，培养学生的创新能力。