2022年学校全面课程体系建设状况.docx
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1、2022年学校全面课程体系建设状况以“全面发展的人”为课程培养目标,以学校办学理念、办学思想为主线,以德、智、体、美、劳五育教育为依托,结合中华优秀传统文化、*区地域文化和新时期涌现出的时代精神、英雄楷模以及学校师生的先进事迹,从国家、社会、学校、个人四个维度进行课程体系设计。构建了具有*特色的生态教育课程体系。生态教育课程文化体系立足“全面发展的人”,通过五大课程领域:道德与修养、语言与交往、艺术与审美、科学与创造、运动与健康,立足三大课程:基础课程、拓展课程、实践课程,培养孩子们“爱生活、会生活、能负责、肯担当”。(一)德育德如生命之树的根本,根牢方能茂盛。我校以习近平总书记提出的德育指示
2、精神为引言,围绕中小学德育教育指导纲要中指出的德育目标和德育内容,构建了内容完善、载体丰富的德育教育。将“社会主义核心价值观教育”“中华优秀传统文化教育”“生态文明教育”“理想信念教育”“心理健康教育”融入日常教育,引导师生明大德、守公德、严私德。L社会主义核心价值观教育:通过宣传讲解、思政课堂、实践活动等实现;2 .中华优秀传统文化教育:围绕核心价值理念、中华传统美德、中华人文精神教育三方面设计。3 .生态文明教育:在卫生间附近区域,我们因地制宜设计了生态文明教育。习近平总书记指出,绿水青山就是金山银山。我们以日常就能做到的小事着手,倡导同学们节约用水用电,宣传垃圾分类知识,通过生态文明教育
3、,我们树立了敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念。4 .理想信念教育:我们由国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦,落实到自己的个人梦想。我们要坚定理想信念,并为自己的理想、为国家、民族的梦想努力奋斗。我们选取全国涌现出的英雄人物和动人事迹,作为全校师生学习的楷模,在楷模的身上,我们深深地感受到一个民族之所以伟大,根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步,百折不挠为自己的前途命运而奋斗。5 .心理健康教育:礼记大学有言:欲修其身者,先正其身。心理健康教育是德育必不可少的一个环节。我校有专业的心理辅导老师,成立了心理辅导工作室,充分利用校外资源定期开展一系列心理健
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