2022年X市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动指南（实用模板）.docx

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1、附件2022年X市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动指南一、项目设置（一）常规作品：包括课件、信息技术与学科教学融合课例类、教育技术论文。（二）系列学科课程资源。（三）智慧作业微课资源。二、活动作品报送通过X省教育资源公共服务平台活动栏目“第二十八届X省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动”报送。三、作品相关要求（-）常规作品1 .活动对象：全市普通中小学、幼儿园教师和各级教育部门教育技术工作者。2 .上报方式及要求（1）网上上报要求所有参赛作品均须通过网络活动平台报送，上报的同时即通过网络活动平台进行公示。作品上报截止日为6月13日，公示截止日为6月30日。由于课例类作品采取网络报送方

2、式，上传数据量较大，除微课外其他所有课例类作品将采用分设区市分时段上报（具体安排详见网络活动平台）。各县（市、区）须于6月13日前通过网络活动平台完成本辖区参评作品的审核和推荐任务。（2）相关材料上报参加人员按要求填写推荐作品登记表，将推荐作品登记表上报到所在县（市、区）电教装备职能部门。推荐作品汇总表（见附表2,推荐作品汇总表须从X省教育资源公共服务平台活动窗口中导出）由县（市、区）电教装备职能部门、市直中学汇总及盖章，于6月13日前报市教师发展中心。（3）收费标准依据X省发展改革委关于印发全省经营服务性收费项目清理结果的通知和省教育技术与装备发展中心关于调整全省中小学、幼教师优秀教学资源展

3、示活动收费标准的通知，活动本着不加重学校、师生负担，自愿参加的原则，按成本收取费用。常规作品具体A.课件：是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。能够有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。作品分高中组、初中组和小学组（含幼儿园）进行评比。I .作品要求：教材选用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主，学科不限。课件应包括标题、章节、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。课件应易于安装、运行和卸载。如需非常用软件运行或播放

4、，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。视频、声音、动画等素材使用常用文件格式。建议同时报送作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。I .学科要求幼儿园：不限小学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、科学中学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物II.作品要求教材选用范围：依据现行的学科课程标准和相应的中小学、幼儿园教材选取活动的教学内容。报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好，视频左上角需全程出现教师本人讲课的同步画面。须同时提供微课视频、教案、课件和教学反思等方面内容。根据

5、学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。视频技术要求见附表lo(2)信息技术与学科教学融合课例：是指教师在学科教学中应用幼儿园：不限小学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、科学中学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物II .作品要求基本材料要求：须提交课堂实录、教案、课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。教材选用范围：依据现行的学科课程标准和相应的中小学、幼教材选取一个课时的教学内容。视频技术要求见附表lo(3)实验教学课例：是指教师针对不

6、同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展的基础性实验或拓展性实验(含探究性实验、创新性实验、综合性实验等)课堂教学案例。对于因受时空限制而在I .学科分组要求小学组：科学初中组：物理、化学、生物高中组：物理、化学、生物综合组：不分学科（含中小学创客、高中通用技术、STEAM教育课程）作品要求基本材料要求：须提交课堂实录、教案、课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示，应体现实验过程，对实验过程要有近景特写镜头，可适当采用画中画的形式呈现。教学设计要体现新的教育理念，通过实验能有效地解决教学中的重点和难点，注重发挥学生的主体作用。教学目标

7、要明确，凸显科学素养的培养，通过实验教学，能明显激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、崇尚知识的情感。实验的内容和方法要有创新，不局限于传统的实验和教学方式，亮点突出，方式创新。教材选用范围：依据现行的学科课程标准和相应的中小学教材选取一个课时的教学内容。视频技术要求见附表lo案例介绍文档可包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。教学活动录像：反映创新教育教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录，也可以是围绕一个教学专题的多节课课堂教学片段剪辑而成的专题介绍视频。视频编辑到一个文件中，格式为MP4,大小不超

8、过1GB,时间总计不超过50分钟。如为教师个人应用国家数字教育资源公共服务体系内的网络学习空间所开展的教学案例，需同时提交PPT文档、空间访问说明文档（含空间网址）等。C.教育技术论文：在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。作品分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比。I .论文选题范围立德树人和培养学生德智体美劳全面发展的研究。信息技术与教育教学深度融合的理论与实践研究。STEM、创客及场馆学习的应用模式、效果及发展趋势研究。借助人工智能、AR/VR/MR,云计算、物联网、大数据等信息技术促进教育变革、创新教与学方式以及促

9、进教育评价转型等研究。基于X省教育资源公共服务平台的资源开发、应用、共享与服务，网络学习空间、网络教研、（名师）网络工作室的建设与应用研究。数字校园/智慧校园等教育信息化环境建设及其应用研究。教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究。教育信息化助力教育精准扶贫，提升教育公平、教育质量和均衡发展等教育领域关键问题和难题的研究。教育信息化与教师队伍建设以及提升师生信息素养的研究。基于智慧作业等信息化环境下的作业设计研究。大数据支撑下的智慧作业应用效益研究。西验教学、音体美、书法等技术装备与教育教学融合创新的理论和实践研究。（g肢术装备支撑学习空间重构理论和实践研究。基于信息技术的学校泛在阅读环境

10、构建；书香校建设，图书馆（室）管理及应用。基于技术装备的中小学实验教学场所（学科功能教室/综合实验室/创新实验室/教育创客空间/复合型综合实验教学环境）建设研究。（g肢术赋能中小学实验教学实施与创新研究。（8淇他。II .论文要求：立论正确，材料可靠，以事实为依据，正确揭示教育的客观规律，符合素质教育要求；论证精辟、切实、具有新意。文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。论文必须包含以下内容（按顺序）：题目、摘要（200字以上）、关键词（3-5个）、正文、参考文献、文中引等。论文正文一律使用4号宋体。不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式。实验教学及装备应用论文请在作品名称前

11、用括号标注实验教学或装备应用，例如:（实验教学）欧姆定律课堂实验浅析。注：以上课件、微课、融合创新应用教学案例项目的作品将择优推荐报送2022年全国师生信息素养提升实践活动（教师部分）（原“第二十六届全国教师教育教学信息化交流活动”）。5.评比办法及奖项设置作品的评审工作均在网络活动管理平台上进行。（1）初评：由各县（市、区）电教装备职能部门和市直中学组织有关人员进行评审，在此基础上选出送市参评作品。（2）复评:由市教师发展中心组织专家评审组，分项目对各地各校推荐作品进行评审，按活动要求确定市级获奖入围作品以及送省参评作品。由省教育技术与装备发展中心组织专家评审组，分项目对各地推荐作品进行评审

12、，按活动要求确定奖项。课件、融合创新应用教学案例、教育技术论文项目按组别分设一、二、三等奖，微课、信息技术与学科教学融合课例、实验教学课例项目按组别和学科分设一、二、三等奖，获奖作品数占送市作品总数的比例分别为10%、20%、30%,为获奖教师和指导教师颁发证书。可根据各项目参赛作品质量和数量情况，奖项可空缺可并列。（二）系列学科课程资源1 .参赛对象：全市普通中小学校教师。2 .资源征集类型全省义务教育阶段现行使用教材版本的试卷。教师在上传试卷时如发现系统内教材目录缺失或不完整，须向省教育技术与装备发展中心提供完整的章节目录（电子稿），待完善省教育资源公共服务平台教材目录后再行上传。3 .资

13、源征集学科小学：语文、数学、英语初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理4 .资源征集要求按照课程标准的要求，教师所提供的试卷必须是某一学科中某一册教材的某一单元（或章节）和学期末的试卷。上传的每套试卷必须附文字解析（含答案）和完整的视频解析。5 .资源技术要求试卷及文字解析必须是word格式，字体统一用四号宋体。视频解析要求：教师必须出头像以及在课件中出现教师简介，在录制的过程中确保摄像头的画面构图合理，曝光准确，背景干净整洁，摄像头的位置与教师双眼齐平较好，摄像头画面中教师头顶位置在摄像头画面中5/6位置处为宜。请外接耳麦进行拾取录制声音以保证音频效果。时间以讲完一

14、道题目为准，一般在5分钟以内。输出影片为1920*1080分辨率，格式mp4格式，在软件渲染影片时请将比特率设置为5Mbps,声音音画同步，饱满清晰无杂音，音量大小适当，保持与主流视频网站纪录片音量大小相当。6 .相关材料上报系列学科课程资源的征集工作以个人为单位申报，每套试卷分学科、分教材版本、分学段、分册别、分单元（或章节）进行。每位教师限报2套，每套试卷的作者限报3人，指导教师限报1人（指导教师不能是作者且限报2套）。所有作品均通过网络活动平台申报，作品申报分为三个阶段，第一阶段：试卷预约时间5月9日开始；第二阶段：试卷及文字解析上报时间5月9日5月31日；第三阶段：视频解析上报时间6月

15、20日一7月20日。7 .评比办法及奖项设置：市级不设置奖项，直接送省参评。初评：由省教育技术与装备发展中心组织专家评审组，分学科对申报的试卷及文字解析进行评审。复评：由省教育技术与装备发展中心组织专家评审组，分学科对通过初评后上传的视频解析进行评审，并按活动要求确定奖项。系列学科课程资源分学段、分学科设立一、二、三等奖，设奖比例分别为10%、20%. 30%,为获奖教师和指导教师颁发证书。（三）智慧作业微课资源L参赛对象：全市普通中小学校教师。2 .相关要求：教师参照“X教云”平台智慧作业微课征集活动下发的课件模板、教程，采用录屏软件（camtasia、剪辑师或其他录屏软件）录制出符合要求的微课，按智慧作业微课征集系统的作品报送要求，上传相应习题的视