七年级上册道法1-4单元期末必考简答题归纳.docx

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1、七年级上册道法1-4单元期末必考简答题归纳第一单元成长的节拍第一课中学时代1 .中学时代在生命历程中的重要作用/意义有哪些？答：（1 ）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重 要基础O（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2 .怎样认识中学生活？（成长的礼物有哪些）答：（1 ）中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养品格，丰富个性；新的课程，探索新知；社团活动，提供发展兴趣的平台； 社会实践，打开认识社会之门。(2)新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我 超越。(3)塑造新的自我。(4)付出行动。珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付 出

2、不懈的努力。3 .少年的梦想有什么特点？答：(1 )少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。4 .我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力？答：(1 )少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想 与现实之间的桥梁。(2 )努力，需要立志。志向，是人生的航标。(3 )努力，需要坚持。(4 )努力，需要方法。第二课学习新天地1.我们应该怎样正确认识学习？(学习的特点)答：(1 )中学阶段，学习是我们的重要任务。(2 )初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。(3)学

3、习不仅仅局限在学校。(4)学习需要自觉、主动的态度。(5)学习伴随着我们的成长。(6)学习没有终点。我们要终生学习。2 .学习的直要性/作用体现在哪些方面？(学习对我们的成长和发展有 什么重要意义？)答：(1 )学习，不仅能让我们生存，而且可以让我们有更充实的生 活。(2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮内心的明灯，激发前进的动力。3 .如何理解学习是苦乐交织的过程？ 答：(1 )学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决 某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们 都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇 到困难

4、和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意 志作出努力。(3)苦乐相伴，体验美好，享受过程。(学习是苦乐交织的过程)4 .怎样学会学习？答：(1 )学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。(3)学会学习，要善于运用不同的学习方式。第三课发现自己1 .正确认识自己的直要性是什么？有何意义？答：(1 )正确认识自己，可以促进自我发展。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。2 .我们通过什么途径认识自己？答：(1 )我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2)我们可以通过自我评价来认识自己。(3)我们可以通过他人评价来认识自己。3 .怎样正

5、确认识和对待他人的态度和评价？答：(1 )他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对 自己客观、完整、清晰的认识。(2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能 盲从，也不能忽视。(3)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4 .如何做到接纳和欣赏自己？答：(1 )接纳自己，需要接纳自己的全部。(2)接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。(3)要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉 献。(4)欣赏自己的同时，要善于向他人学习、与他人合作。5怎样做更好的自己？答：(1 )做更好的自己，就要扬长避短。(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。(3)做

6、更好的自己，需要不断激发自己的潜能。(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是 在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第二单元友谊的天空第四课 友谊与成长同行1 .友谊具有怎样的力量/直要作用？答：(1 )朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚 至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋 友。(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2.友谊的特质/特点有哪些？答：(1 )友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。3.如何处理友谊中的问题和困惑？需

7、要澄清哪些对友谊的片面认识？ 答：(1 )友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨 地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，要给予规劝不能推波助澜，不 然会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧1 .怎样建立友谊？ 答：(1 )建立友谊，需要开放自己。(2)建立友谊，需要持续的行动。2.如何呵护友谊？答：(1 )呵护友谊，需要用心去关怀对方。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。(4 )呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤

8、害。3 .怎样正确认识网上交往？网络交往的利与弊？答：(1 )利：互联网为我们与他人交往提供了一个平台。网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。(2)弊：互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。4 .怎样做到慎重结交网友/如何理性结交网友？答：(1 )网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性 辨别、慎重选择。(2)我们要有一定的自我保护意识。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4)在网上交往中要自觉遵守法律、法规。(5)不能只停留在虚拟的世界中，要学会在现实中与同伴交往。第三单元师长情谊第六课师生之间1 .教师的职业有

9、什么特点？答：(1 )教师是一门古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文 明的主要传承者之一。(传承文明)(2)教师已发展为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专 业人员，承担教书育人的使命。2 .今天的对教师的新要求是什么？答：教师要努力成为四有老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好教师。3 .为什么老师会有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老 师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4 .如何面对不同风格的老师？答：(1 )我们要承认老师之间的差异，接纳老师的不同。(2)发现不同风格老师的优点。(3) 了解老师教育行

10、为的目的。(4 )主动交往。(5 )尊重每位老师。5 .怎样正确对待老师的批评与表扬？答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和 发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改 进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。6 .如何与老师建立亦师亦友的师生关系？ 答：(1 )彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(2 )师生要平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。7.与老师发生矛盾怎么办？答：(1 )自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。(3 )坦诚相待，注意沟通方式。(4 )求同

11、存异，主动关心。第七课亲情之爱1 .家意味着什么？(家的作用、意义)答：(1 )家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生 活组织。(2 )家是我们身心的寄居之所。(3 )家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。(家的特点)（4）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的 心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻 松的避风港。2 .孝亲敬长的原因及要求是什么？答：（1 ）原因（为什么要孝亲敬长？）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）要求（怎样孝亲敬长？）尽孝在当下；尊敬双亲长辈；

12、倾听父母的心声；感恩父母。3 .亲子冲突发生的原因以及影响？答：（1 ）原因：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我 们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安， 期望得到更多的关注和呵护。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。（2）影响：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。4 .如何化解亲子冲突？（和父母沟通的方法有哪些？）答：（1 ）掌握良好的互动沟通技巧。（2 ）我们要尊重父母。（3）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。5 .现代家庭有哪些特点/变化？答：（1

13、）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。（3 ）家庭氛围越来越平等、民主。6.家庭结构类型答：（1 ）核心家庭（2 ）主干家庭（3 ）联合家庭（4 ）单亲家庭（5 ）丁克家庭第四单元生命的思考第八课探问生命1 .为什么珍爱生命？(生命的特点)答：(1 )生命是来之不易。(2 )生命是独特的。(3 )生命是不可逆的。(4 )生命也是短暂的。2 .怎样理解“生命有接续” ?答：(1 ) 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2 )生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我 们”的生命。(3)不仅是身体生命的接续，也是精神上的继承。

14、3 .为什么要敬畏生命？答：(1 )生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命 是崇高的、神圣的。(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。(3)敬畏生命，才会自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命。4 .如何做到敬畏生命？答：(1 )敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关 怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀 和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。第九课珍视生命1 .怎样守护生命？答：(1 )守护生命要爱护身体。关注自己的身体，养成健康的生活方式；学会爱惜自己的身体

15、；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本 的自救自护方法。(2)守护生命要养护精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外 部环境的制约。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世 界的充盈中发扬民族精神。（以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神）。2 .挫折的影响有哪些？答：（1 ）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的 行为。（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。3 .面对挫折，怎样发掘生命的力量？答：（1 ）有一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）面对挫折，需要培养面对困难的勇气和坚强意志。(3