《一只想飞的猫》与教材的连接点.docx

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1、一只想飞的猫与教材的连接点一、与课程标准的连接点1 .核心素养：“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确的 价值观、必备品格和关键能力，是课程育人的集中体现。”一只想 飞的猫这本书旨在通过故事让学生懂得道理，培养良好习惯，如不 要骄傲自大、好逸恶劳，要热爱劳动，要热爱学习，要懂得劳动没有 贵贱之分，这些都是社会主义初期阶段孩子必须树立的价值观。从这 个意义上来说，整本书和核心素养紧密相连。2 .学段要求：第一学段“阅读与鉴赏”中指出：尝试阅读整本书，用自己喜欢 的方式向他人介绍读过的书，养成爱护图书的好习惯。一只想飞的 猫属于整本书阅读，里面的小蟹在篓子里吱吱地响三只小喜 鹊说的故事简短，可

2、以让学生尝试用表演或者其他方式讲述故事。3 .文学阅读与创意表达任务群：第二学段要求：“学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣， 感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的兴趣。”根据这个要求, 我觉得一只想飞的猫中的各种小动物，具有丰富的情感，他们的 形象和生活中的儿童非常相似，吹牛、不爱劳动、脾气坏等，这些人 物形象可以引发儿童的情感共鸣，体会到儿童生活的丰富多彩，富有 童真童趣。4 .思辨性阅读与表达:“本任务群旨在通过引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比 较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点，事实与材料及其关系；辨 析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成 勤学好问

3、的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理 性思维和理性精神。”一只想飞的猫中，猫的骄傲自大、好逸恶 劳和鸭子的勤劳忠厚、公鸡的善良负责等形成鲜明的对比，我觉得可 以在教学中利用辩论会的形式，让学生讨论辨析谁的做法正确，从而 树立正确的人生观、价值观。另外，安琪儿夜游记中提出一个观 点一一劳动不分贵贱，只是分工不一样，不能拈轻怕重，我觉得这一 点也可以拿出来让学生联系实际，进行思辨，这种观点是不是正确。5 .整本书阅读：一只想飞的猫篇幅较长，有17000多字，可以让学生自己尝 试制定阅读计划；借助分角色朗读、课本剧、抄写好词佳句的方式交 流读书感受；还可以想象故事中的画面，学习讲述书

4、中的故事，故事 可以划分成一段段的，让学生来讲。二、与学生的连接点二年级的学生调皮活泼，比一年级的懵懂无知是强多了，但在实 际生活中，他们仍然存在一些不好的习惯。例如不能按时完成作业, 不想做值日，脾气大，经常和同伴发生矛盾。被社会上一些不良风气 侵害，他们也有了 “官本位”思想，认为班干部高人一等，对同学颐 指气使。恰好，一只想飞的猫中也有和学生一样的人。不爱劳动 爱吹牛的猫，脾气暴躁的小螃蟹，还有逃避劳动的螺丝钉，教学时,把这些人物行为和孩子的行为结合并对照，我相信一定会孩子们有触动。比起一味的说教，故事的说服力会更强，更让学生接受。三、与教材的连接点一只想飞的猫教材语文要素单元主题课后题

5、语文园地口语交际一只想L积这本书放妈妈睡语文第一飞的猫故累并运在第一单了一课中课园地一中单元口语事中描写用表示元之后，第后第二题旨在词句段运交际“有趣猫的动作、动作的一单元主让学生累“的”用第二题：的动物”，其他动植词语题为“大自字短语，可以用加点词是让孩子物的动作然的秘结合一只想语说说说们说自己语句比较密”，题材飞的猫中的话，可以联喜欢的动多，可以作基本为童段落进行拓展系猫的活物的样子、为拓展资话，开启了练习。动轨迹来有趣之处，料，让学生阅读童话寒号造句。如猫而一只想积累词语。的序幕。紧鸟课后第二在园子里飞的猫中向日葵、2.识接着快乐题“冻得直打抓蝴蝶，在的，都是小映山红、凤字读书吧推哆嗦”

6、旨在引大树下睡动物，都有仙花等可荐阅读童导学生积累觉，在河岸自己的性以作为拓话，旨在引“得”字短语，边钓鱼等。格，可以利展识字的导学生海可以结合故事语文用整本书资源，看图量阅读，感来进行拓展训园地三中导入，坏脾识字；“小受童话的练。如猫气得的“展示气的小螃蟹、虾、鳗丰富想象发疯，累得精台”是积累蟹，狡猾的鱼”等也可力。同时，疲力尽，馋得词语，可以狐狸，还有以归类识整本书的直流口水等。让学生在什么有趣字。教育意义书中圈化的动物整本书使3.阅非常明显，新鲜的词呢？用。例如读课让儿童读语积累下第五一只想文，能了之后深来。单元口语飞的猫可说出自入思考故语文交际是“商以提炼关己的感事的意义，园地四”词量

7、”，锻炼键词语或受或想所以可以句段运用”大家的沟者人物，从法；借和第五单第二题，联通能力。而让学生助词元紧密连系上下文一只想尝试讲故句，尝接，读懂其和生活经飞的猫中事。试讲述中的道理。验理解词鸡鸭鹅和课文内同时，整本语，可以在猫商量如容。书的语言书中摘抄何打扫卫故事中有4.联也很有特句子，点出生就是一些词语可系上下点，幽默风词语，让学个很好的以借助生文和生趣，对于低生做练习阅读材料。活经验或活经年级儿童用。教学时，可上下文理验，了来说，积累以摘抄这解。如“油解词语其中的动部分段落，料作物姑的意词、偏正短让学生分娘可以思。语、优美的析其中语借助葵花词句，都很言运用的籽油理解有帮助。第效果，从而向日葵为七单元的理解商量什么叫“油写话主题时要注意料作物姑是童话故说清要求，娘”。事，需要学语气委婉。整本书适5.初生有丰富用。整本书步体会的想象力，的教育意课文讲这本书也味非常明述的道可以帮助显，很适合理到学生。和该语文要素链接。三只小6.借喜鹊说的助词故事情节句，了稍微简单解课文些，可以借内容助描写狐狸的内心词语“好一只美丽又肥大的公鸡” 了解狐狸的狡诈、虚伪。小蟹在7.展篓子里吱开想吱响可以象，获练习续写，得初步让学生展的情感开想象。体验一只想8.借飞的猫？助提示故事情节讲故事比较长，可以帮助学生梳理情节,借助提示讲故事。