XX学校2023年毕业生就业质量报告.docx

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1、XX学校2023年毕业生就业质量报告一、学生毕业就业概况本年度，我们学校就业工作在上级主管部门和学校领导的正确带 领下，坚持“巩固、提高、指导、拓宽”的思路和“就业指导专业化、 就业服务日常化、就业管理规范化、就业推荐系统化”的工作机制, 克服种种困难，较好的完成了毕业生就业相关工作。2023年学校毕业 学生2236人，就业人数2200人，就业率98.39%,其中升入各类高 一级学校人数2103人，直接就业人数97人，对口就业率97.18%。二、不间断拓展工作思路学校乐于探索，通过构建新体制、运转新机制、搭建新平台、开 创新局面、取得新成果的”五新”就业工作思路应对新的就业形势。 在体制上，落

2、地实施就业办总负责、班主任参与为主”的就业工作体 制，将就业工作重心下移，发挥班级工作的能动性；在机制上，运转” 分层次安置”为基本内容工作的新机制，增强了学校实习就业工作的 活力。在措施上，搭建平台：为毕业生实习就业搭建平台，通过建设 校园人才市场、拓展就业渠道、加强毕业生就业指导、加强就业工作 信息化建设等措施服务毕业生就业。三、一直不间断优化工作机制本年度我们学校实习就业安置工作依据市场需求动态，遵循“学 生本人愿意，家长同意，学校批准，择优先推”的原则，认真落地实 施了 “就业指导专业化、就业服务日常化、就业管理规范化、就业推 荐系统化”的工作机制，基本做到了量才选岗、对口就业，实现人

3、尽 其才，才尽其能。1、就业指导专业化本年度，对在校学生展开了全方位、多层次开展的就业指导，做 好毕业生就业的前期准备工作。如老师给毕业生开设讲座，采用就业 指导课、专项讲座等形式。并加强了毕业生就业技能的培训，教会如 何写就业自荐书，如何应聘工作岗位。通过就业指导，引导疏通毕业 生树立了正确的择业观和成才观，降低就业期望值，做好就业前的思 想准备和心理准备，鼓励毕业生“先就业，后择业，再创业”，增强了 他们职业选择的市场意识、法制意识竞争意识。2、就业服务日常化第一个是坚持以学生为本，强化服务。就业工作是项很重要的工 作，是关系到学校的跨跃式发展、关系到每一名学生前程的一项非常 重要的系统工

4、程，我们本着为学生负责的态度，对待这项工作的每一 个环节。3、就业管理规范化为进一步加强对学生实习就业工作的指导和管理，规范学生实习 就业安置工作，依据教育部、财政部制定的中等职业学校学生实习 管理办法，结合我们学校实际情况，修订了XX学校学生实习就业 管理办法，我们学校就业安置工作逐步走向法制化轨道。四、新平台开创新局面1、加强考察力度，拓展就业空间。今年 我们学校在稳定好原有就业基地的同时，站在市场的观念上，积极与 用人单位联系和沟通加强对本地的用人单位的考察，掌握最新的就业 动态，拓宽就业渠道，建立稳定的新的就业基地，使学生就业面积更 广选择范围更大。2、开展“走出去，请进来”交流机制。

5、利用网络和实地考察等， 与用人单位接治，向用人单位推荐毕业生，组织用人单位到学校面试。 邀请XX科技有限公司、XX集团、XX科技公司等用人单位到我们 学校来交流洽谈需求信息，认真组织好推荐工作，为毕业生开辟新的 就业渠道，达到用人单位、毕业生、学校三方都满意的效果。3、开展人才需求社会调查，通过互联网、电话和信函等方式联 系单位，获取信息，为毕业生了提供就业信息。4、鼓励毕业生自找出路，主动与用人单位联系，推荐个人。让学 生树立“三百六十行，行行出状元”、形成“此处不用人，自有用人 处；到处不用人，就当个体户”的自主精神。五、新局面取得新成绩本年度，学校就业办坚持与“与市场共舞”，遵循“从市场

6、中来， 到市场中去”的原则，立足市场，掌握最新的就业动态，加强对用人 单位的考察力度，先后有280余名学生安置到企业实习就业，2200余 名同学顺利升入高等院校学习。构建并完善“招生一就业一服务”的 全方位立体化格局。做到了学生在外工作安心，家长在家放心，学校 输送有信心，真正提高了学校声誉，打通了 “出口”，拓宽了 “入口”， 推进了学校的长久健康发展。六、存在的不足1、个别学生潜意识存在一次就业定终生的误区，导致少数同学 好高鹫远，不愿到基层工作，不愿到外地工作。2、学生的学习成绩普遍较低，专业技能不强，不符合用人单位 的需求。3、缺乏自主创业的勇气和条件。4、少数学生的语言表达能力、社交

7、能力和创新能力需进一步提 高，综合素质也有待加强，以适应企业的面试要求。5、“分层次安置”的管理工作需进一步探讨，个别班主任把关不 严，把问题学生身心不健康、品德有问题送出去，给学校和企业 造成不必要的麻烦。七、改善措施1、落实精品专业招生战略，提高入学新生素质。学生学好专业 需要一定的自身条件和努力，教育不是万能的，我们也不可能把什么 样的学生都能培养成专业人才。2、探索实习分类培养，对于基础和素质较好的学生可以从专业 的角度培养，努力培养成优秀的专业人才，成为学校的品牌学生。对 于素质和基础一般甚至较差的学生则进行订单培养，主要进行基本素 质教育和生产技能培训。利用较短时间送到培养单位进行生产和劳动 实习。3、加强德育教育和素质教育。学校要完善德育设施，做好德育 规划，加强艰苦创业教育、组织纪律教育、礼仪礼貌教育、感恩教育、 自立教育、挫折教育、体能训练教育等，提升学生基本素质。4、改革课程和教学模式。建议学校进一步完善实训设施和实习 基地。课程设置和教学方式实行任务引领模式，进一步减少纯课堂教 学比例，贯彻做中学、学中做的教学原则。