(316条)2023年主题教育专题民主生活会、组织生活会六个方面个人对照查摆问题素材汇编【唯一抖.docx

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1、*年主题教育专题民主生活会、组织生活会六个方面个人对照查摆问题素材汇编（*条）（一）在理论学习方面（*条）1学懂弄通还不到位。在理论学习方面还存在着不够系统、 不够深入问题，有时候就理论学理论，往往是参加集中学习多、 个人自主学习少，没有很好地学原文、读原著、悟原理，距离学 懂、弄通、做实的要求仍有一定差距。2内化转化还不到位。对于习近平总书记提出的一系列新思 想、新理论、新战略，尤其对全面推进中国式现代化的中国特色、 本质要求、重大原则和社会主义现代化建设战略部署等重*论实 践问题，虽然能够认真理解领悟，努力内化为科学的世界观、方 法论，但有时还存在学用脱节的现象，眼界不够宽广、思维不够 开

2、拓，缺少管用有效的办法举措。3指导实践还不到位。能够自觉从习近平新时代中国特色社 会主义思想中找观点、找立场、找方法，解决发展实际问题。但 在具体实践中，还存在薄弱环节，*,全市的XX还不托底、XX管 理建设水平仍需提升等问题，这些长期积累的深层次矛盾必须用 发展的视角逐一破解，不断推动全市XX工作健康向好发展。4学习主动性仍然不足。有时不能处理好工学矛盾，导致主 动学习的能动性、系统性不够强，存在以干代学现象。有时以实 用主义对待学习，急用先学、现用现学，学习不深不透不系统。5人脑入心还不够。由于事务性工作较多，静下心学习的时 间较少，更多的侧重于看看报纸、读读材料、听听讲座，没有很 好地学

3、原文、读原著、悟原理，距离学懂、弄通、做实的要求仍 有一定差距。6内化转化还不够。对党的创新理论中蕴涵的世界观方法论， 把握不够系统全面，没有真正做到“知其言更知其义、知其然更 知其所以然”，没有真正形成自觉、养成习惯。7指导实践还不够。从习近平新时代中国特色社会主义思想 中找观点找立场找方法还有差距，眼界还不够宽广、思维还不够 开阔。在熟练运用理论指导实践、破解难题、推动发展方面还有 差距。8对新思想的学习还不够深入。理论学习的深度不够，特别 是对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不够深刻、把握不 够系统、运用不够自觉，对新形势、新情况、新问题、新任务， 有时还不能从理论高度去分析把握，在

4、精研深思上缺乏钻劲和恒 心，在中心组学习研讨时，对如何结合分管领域工作，以习近平 新时代中国特色社会主义思想指导发展实践思之不深、谋之不实、 研之不透，未能真正做到知行合一、学用相长。9对学用的结合还不够好。在实际工作中，运用习近平新时 代中国特色社会主义思想指导实践还不够灵活娴熟，对党和国家 的方针政策和习近平总书记系列讲话精神把握还不够精准，容易 用惯性思维思考问题、推动工作。*.在领悟真理魅力、强化思想引领上有不足。虽然能深刻认 识到这一点，为此建立并坚持逢会必学“第一议题”制度，但有 时还存在仅仅停留在学的层面上，在政治上对其中蕴含的真理魅 力、深刻内涵理解还不够深、不够透。*.在把握

5、思想体系、领悟精髓要义上有不足。习近平新时代 中国特色社会主义思想系统完整、逻辑严密、相互贯通，虽然很 重视学习的系统性，年初便制定理论学习中心组学习计划，但还 是一定程度上存在浅表化、碎片化现象，从整体上读懂吃透、从 体系上系统把握还不够。*.在理论联系实际、推动转化运用上有不足。理论的学习在 于指导实践，对此，我也十分注重，党的二十大胜利召开后，对 照总书记大会讲话精神，深入到基层一线开展调研，找准理论指 导实践的切入点，并形成专题调研报告，但在工作中还存在转化 不快、标准不高等不足。*.满足于学了、写了、念了、记了习近平新时代中国特色社 会主义思想，真正用习近平新时代中国特色社会主义思想

6、指导实 践还有不小的差距，真正用习近平新时代中国特色社会主义思想 武装全体干部的头脑还有不小的差距。*.学懂方面。理论学习不够深入，学习形式单一，仅仅满足 于听说读写的初级层面，对自己降格以求，充电和补钙的自觉性 不够强。*.弄通方面。对二十大报告和习近平新时代中国特色社会主 义思想的学习存在实用主义倾向，注重和倾向于学习其中的党的 十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革, 对党建理论、社会建设、生态文明等与业务无关政策的学习主动 性不够，满足于一知半解。*.做实方面。还存在谋划工作按照老办法、旧思路的思维桎 梏瓶颈，没有与时俱进地结合二十大精神摆布工作、出台政策、 制定措施

7、。*.学习习近平总书记系列重要讲话、学习党章党规党纪不深 不全，领会不彻底，虽然逐条逐句进行了学习，但是没有反复研 读理解，思想认识上、行动自觉上离准则要求和标准存在差距。*.思想上改造得不够。对科学社会主义、对最终实现共产主 义的远*想，还缺乏科学地分析和正确地理解，坚持不懈地进行 自我思想改造还做得不够。*.学习上坚持得不够。作为XXX,既是党的政策的贯彻者， 又是党的政策的宣传员，首先应该具备较高的理论修养。我尽管 内心深处一直有静下心来好好看点书的愿望，但是落实起来往往 就降低了标准。*.平时由于事务性的工作较多，自觉的学习难以持之以恒， 往往是组织安排什么学习内容就学习什么内容，要学

8、几天就学几 天，导致被动学习的多，主动学习的少；临时学习的多，系统学 习的少；实用主义的学习多，理性思考的学习少。*.特别是对于习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二 十大精神等一系列指导思想和行动的重要理论，还停留在比较粗 浅的认识上，缺乏系统、深入地研究。*.由于工作的关系，对XXX工作钻研相对深入一些，对XXX 工作等还满足于“够用就行”的标准，对一些深层次的理论问题 钻研得还很不够。*.在思想上危机感不够。在当前社会多元化的思想冲击下， 放松了自我学习，降低了自身要求，自己或多或少也受到了社会 上不良风气的影响和随波逐流的心理作用，致使工作干劲弱化、 冲劲淡化、思想浮化。*.在教育上

9、重视度不够。对所属人员政治教育授课参与不够, 满足于完成授课任务，主动参与教育较少，存在备课不充分、教 学不深入、讲解不细致的问题。此外，对思想政治教育的领导作 用和表率作用还有待加强。*.填鸭式、灌输式的教育模式没有得到根本改善，教育形式 单一，工作方法单调，缺乏吸引力、感召力，导致政治教育与职 工有“距离感”，与主业工作不紧密，没能充分发挥政治工作服 务中心主业的保障作用。*.再学习意识不强。担任XXX以来，面对不同的岗位和不同 的业务能力需求，面对考核、评比、检查的压力，虽然坚持了边 干边学的要求，但学习不够紧迫，针对性不强，存在知识面拓展 不宽等问题。*.对新业务知识学习不够。创新能力

10、不够强，工作要求不高， 缺乏主动性和精益求精的精神，作为XXX,顾虑多，对分管以外 的工作参与少，过问少，意见建议少，担当不够。*.利用工作空闲和业余时间学习也比较少，经常以工作忙、 任务重和临时性工作多等理由，缺乏持之以恒自觉学习政治理论 的精神，有时只停留在学过、看过，学得不深不透，缺乏系统性 和连续性。*.存在实用主义倾向，常常是需要什么学什么，急用什么学 什么，遇到问题才翻理论、政策，碰到材料才找依据、查资料, 往往把工作放在第一位，工作一忙起来，就放松对政治理论的学 习。*.对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够。自 己的站位还不够高，未能从当前我国发展面临新的战略机遇、新

11、的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中， 充分认清错综复杂的矛盾和问题，全面深入开展理论学习的自觉 性和主动性不足，用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情 况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。*.未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修课、首修 课、终身课，导致自己在主动服务和融入中国式现代化建设大局 的过程中，存在统筹谋划力度不够大、改革破冰不够积极、工作 成效不够显著等问题。*.在全面学方面存在差距。对党的创新理论学习掌握得还不 够完整准确，对其中的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方 法把握得还不够具体，对其科学体系、精髓要义和实践要求领会 不够深刻，特别是

12、没有很好地将其中蕴含的道理学理哲理融会贯 通，学习成效未能达到“事半功倍”。*.在重点学方面存在差距。对“六个必须坚持”以及中国式 现代化这个重*论和实践问题的学习研究不够精细和深入。*.对党的创新理论学习方式不够科学。学习有时存在“赶进 度”问题，在把握重“量”和重“质”的关系上，处理得还不够 均衡、合理，导致对个别的理论知识一知半解、不求甚解，对照 “知其言更知其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一 定差距。*.有时存在“停一停、歇一歇”的错误思想，在长期学、持 久学、反复学方面，还存在还一定差距。*.在学习宣传党的创新理论过程中，模式过于传统和单一, 除了通过党课辅导、座谈研讨等传

13、统方式外，没有其他诸如生动 教学、形象讲解的教学方式，导致理论宣传效果不明显。*.运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验 做得不到位，未能实现从“要我用”上升到“我要用”的境界。*.在将理论知识转化为实践力量时，有时找不到“干”的路 径，工作靠惯性、靠经验等制约工作高质量发展的突出问题没有 得到有效解决。*.未能站在“中国共产党人的必修课”的政治高度，充分认 识到开展理论学习，接受思想洗礼的极端重要性、必要性和紧迫 性。*.对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习有时停留 在“知道是什么、为什么”方面，并没有上升到理论武装层次, 主动思考“怎么看、怎么办”比较少。*.理论学习中常常

14、只看到“过河的任务”，深入找寻如何解 决问题的“桥”或“船”时比较少。*.政治站位还不够高，未能从中华民族伟大*战略全局和世 界百年未有之大变局的高度，充分认识加强党的创新理论武装的 重要性、紧迫性。*.有时仅仅注重学习习近平新时代中国特色社会主义思想 中包含着XXX的重要思想，忽略了对其他方面内容的学习。*.忽略了学习体悟习习近平新时代中国特色社会主义思想 中蕴藏着的真理力量、实践力量、人格力量，以及中国共产党人 的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守要求。*.对照高标准*求，未能时时处处把加强党的创新理论武装 作为必修课、首修课、终身课。*.未能有效地将党的创新理论与强化政治领导、丰富战

15、略支 撑、拓展实践路径、破解发展难题、激发动力活力等融会贯通, 导致这一重要的思想武器，未能在主动服务和融入中国式现代化 大局的过程中发挥出更大作用。*.掌握马克思主义理论的深度不够，政治敏感的程度、思维 视野的广度、思想境界的高度有待提升。*.自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想不够有力， 用以改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时代、 引领时代，积极识变应变求变还有待加强。*. “学思想、强党性、重实践、建新功”。这四句话体现了我 们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改 造客观世界相统一的一贯要求，但对标对表，在“强党性、重实 践、建新功”方面还有待加强。*

16、.联系历史实际学，做到学而信方面做得不够：未能结合百 年党史特别是过去五年、新时代十年伟大成就，结合近年来党的 检察事业的跨越式发展，深刻把握习近平新时代中国特色社会主 义思想的真理力量和实践伟力，从渐悟走向顿悟，掌握马克思主 义立场观点方法，在学习中筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳 思想之舵。*.学习中存在碎片化、片面性，不能只见树木、不见森林的 问题。*.未能准确把握包括“六个必须坚持”在内的习近平新时代 中国特色社会主义思想的立场观点方法，在认识问题、分析问题、 开展工作方面还有一定的提升空间。*. “第二个结合”是又一次的思想*,让我们能够在更广阔 的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵*,探索面向 未来的理论和制度创新。在深入学习领悟”第二个结合”的历史 意义、丰富内涵方面还有提升空间。*.在深化对马克思主义这个魂脉、中华优秀传统文化这个根 脉