留学生解说公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、P1:大家好，欢迎收看学在浙江z直播，我们今天 要学习的是中小学人工智能系列课程人工智能（一） 第十二课 给留学生设计一个智能学伴，我是来自浙 江省XXX名师网络工作室的成员XXXXXoP2 ： 同XXXX学校来了一批外国留学生，但是 他们以前都没有学习过汉语，你认为他们在学习、生 活上会遇到哪些困难呢？P3：下面，我们进入今天的第一个活动环节：假如我是一个留学生，活动规则：以组为单位，讨论假如 你是一个留学生，你会遇到哪些问题？请把你遇到的 困难在学习单上记录下来。大家可以参考以下的情景 进行思考和讨论留学生会遇到的困难，也可以自行添 加其他可能会遇到的情景。好的，大家都讨论好了吧， 下面我

2、们一起来交流下，（按一下鼠标）我们说在教室 上课学习时，留学生可能会听不懂老师讲课，尤其是 古诗很难理解。（按一下鼠标）而在课间和同学交流时， 他们会碰到的主要问题是普通话发音不标准。（按一下 鼠标）在去食堂吃饭的时候会碰到不知道路线，寻问 路人却听不懂的问题。P4：争对以上这些问题，为了能让他们顺利地完成一年的学习任务，你觉得我们可以怎样帮助他们？是 的,我们可以帮他们设计一个智能学伴。（按一下鼠标） 那么智能学伴要有哪些功能来帮助他们呢？P5:下面我们就刚才讨论留学生会碰到的这些困难,思考一下我们今天所要设计的智能学伴需要哪些技能 呢？我们说争对听不懂老师讲课，古诗很难理解和记 忆这个问题

3、，我们可以给智能学伴设计人机对答，随 时随地帮助留学生进行诗词识记。争对普通话发音不 标准的问题，我们可以设计口语评测，帮助他们多多 练习普通话。争对不知道路线，问路人听不懂的问题， 我们可以设计中英翻译,让留学生和我们的交流无忧， 沟通无碍。P6 :所以，经过我们一系列的思考和讨论，我们初步确立这三个人工智能技术需要运用到我们的作品 中。下面我们就开始编写我们的程序吧P7:首先我们如何实现智能学伴的中英翻译技能呢？我们可以结合这个流程图进行编写。（播放视频 1）下面我们来运行程序，看一下效果吧P8 :在编写好中英翻译的程序后，我们接下来编写语 音评测的程序，首先我们来思考下从哪些方面设计评

4、测内容？是的，我们可以评测前鼻音后鼻音的词语发 音。或者练习自我介绍。也可以是古诗词的听读。P9:比如说您好。你好,我叫小言,我来自美国，我喜欢打篮球和数学，我最崇拜的科学家是华罗庚。 明月几时有，把酒问青天。 但是同学们要注意：语 音评测的句子不能超过50个字。Pl0:为了让我们的口语评测功能更加完善，我们还 可以给它设计合理的口语评测机制d语音开启口令： “中文口语评测” O 2:屏幕显示测评结果，并语音 播报测评分数。3 :如果测评分数大于80分，那么语 音进行表扬，如：太棒了，继续加油！否则语音进行 鼓励，如：还需要努力哦！说了这么多，下面我们就一起来编写口语评测的程序 吧。（播放视频2）下面我们来运行程序，看一下效果 吧PI1 ：第三步我们来编写人机对答（播放视频3）下 面我们来运行程序，看一下效果吧P12：最后我们来分享展示L以小组为单位，在班级展示自己小组设计实现的智 能学伴。2 .其他组测试智能学伴是否可以英汉互译，是否可以 中文口语评测及其他功能。3 .借鉴其他组作品的优点，完善自己的智能学伴，同时 按评价单对智能学伴进行评比。放P13停顿3秒P14,同学们，这节课我们就学到这里，再见。