班主任工作个人述职报告七篇.docx

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1、班主任工作个人述职报告七篇班主任工作个人述职报告（精选篇1）时间如白驹过隙，一眨眼的功夫，一年转瞬即逝,根据学校安排， 我负责政教处工作、担任八（3）语文教学及班主任，现将我一年来 的工作向大家做一个简要的汇报。一、加强学习，真诚待人。我平时关注学习，认真参加政治学习，积极参加教研组活动。平 时注重专业知识和教育教学理论书籍的学习，阅读报刊杂志，关心时 事政治，关注教改新动态,不断更新观念，以全新的理念来武装自己。 我待人真诚，坦率。当同事有困难时，我总是乐于及时伸出友谊之手， 竭尽全力帮助他人。不过，有时我说话比较直率，也常常会引起他人 的误会。二、不断摸索，做好政教处工作。在工作中，我不断

2、摸索，在实践中总结经验,依据学生年龄特点， 结合我校实际，坚持以养成教育为重点，推动德育工作的系列化、校 本化，努力构建以“仁善文化”为核心的德育体系。通过嘉中之声广播解读弟子规，举行“妈妈，我想对您说” 书信活动，开展“依法治国”系列教育活动，培养学生感恩知孝的美 德，做一个有社会责任心、有担当的善良的人。顺利推进全员德育导师制、“168爱生行动”，实践全员德育的理 念。本学期32名老师主动申请与69名学生结对，政教处制订评价考 核机制，进一步规范了活动实施程序，提高了全员德育导师制的实效。通过开展主题教育，积极探索德育活动的系列化、校本化。以养 成教育为重点，开展行为规范主题教育月活动。以

3、纪念日为契机，开 展爱国主义主题教育系列活动。通过学习榜样树立典型，不断提高学 生自我教育的能力，营造积极进取的校园氛围。通过举办校园文化艺 术节、读书节，充分展示学生良好精神风貌。通过加强安全法制教育， 提高学生法律素养和安全意识。一学年以来,德育工作开展有条理,有系列，收到了较好的成效。 在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”初赛、复 赛中，我校均获初级中学组组织奖。在“依法治国”读书教育活动中， 我校获“全国读书育人特色学校”称号。三、尽心尽力，做好教学工作。把学生教好，让学生进步，是每一位教师最大的心愿、最高的荣 誉。我在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲

4、评 作业，备课中我不仅备教材备教法，而且备学生。平时我还注重学习 习惯的养成，注重学法的指导和阅读题答题的技巧训练，学生能力得 到了较大的提高。我还认真做好“抓两头，促中间”及分层辅导工作。本学年，我顺利完成教育教学任务。在片组织的第一第二学期期 末考试中均超片平均。四、从过程入手，做好班主任工作。在班级管理中，我注重过程管理。一方面，我加大了对学生自主 管理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育, 让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品 质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放 手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育

5、和娱乐 融入一体。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题 性的活动，帮助学生澄清思想上的模糊认我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针 对性的教育。八（3）被评为武进区先进学生集体。五、存在不足。1、在为人处事上，我还要学会换位思考，摒弃急躁情绪，避免 好心办坏事的情况发生，进一步团结同事，搞好教育教学工作。2、不管时代怎样发展，德育工作还需立足学生，加强养成教育、 习惯培养，为学生的健康成长服务。3、班主任工作还用从细节入手，抓住过程管理，多一份耐心和细致，做实做细学生的思想工作，从而营造积极向上的班级氛围。班主任工作个人述职报告（精选篇2）尊敬的各位评委：大家好

6、，我叫_, 20年毕业于天津师范专科学校，至今已参加 工作20_年整，20_年晋升为中学一级教师。现任高三六班班主任， 现符合申报中学高级教师条件。现将本人近些年来的主要工作总结如 下：一、政治思想表现参加工作以来认真贯彻教书育人的思想，热爱、关心全体学生。 在工作上坚决服从领导安排，从不讲任何条件。严格按照学校的要求 努力做好各项工作，不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体 利益。五年来，因个人私事只请过一天假，工作始终兢兢业业。二、教学工作方面本人具有系统坚实的基础理论知识和语文专业知识，在教学工作 中不断学习、掌握本学科的教育教学最新的理论，追踪本学科的最新 的科研信息，并能在教学中把

7、最新的理论与课堂教学实践结合起来。 教学中，在充分发挥教师主导作用的同时，时刻不忘以学生为主体, 力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。于此同时切实 抓好教学工作中的各个环节，能根据学生的具体情况，及时调整教学 计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高 学生分析问题、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材 施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高，为学 生语文素养的提高打下了坚实的基础。多年来我所带的班，学生的会 考过关率均为百分之百。高考二本上线率也名列前茅。三、教研工作方面认真钻研业务，积极参加学校和有关部门举办的各种教科研活动, 了解语

8、文教学最新的发展趋势。例如，20年本人还参加了天津市电 教馆举办的天津市”教育技术科研课题培训。为了不断的更新知 识，本人还自费订阅了语文教学通讯中学语文教学参考语文 教学研究等大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平 不断提高。(1)论文撰写情况：多年来，在语文学习报中学语文报希望报新求知报 咬文嚼字等省市级报刊杂志发表有关教育教学的文章数十篇，并 撰写了大量教育教学方面的论文。论文语文教学中诵读的缺失及其训练对策在中国教育学会新 课堂教学研课题组20年举办的“教育创新与实践论坛”中学语文 组交流中获一等奖，论文浅谈语文学习兴趣的激发在“20年中 国中学语文教学论文大赛”活动中获二等

9、奖，论文漫话如何提高语 文课的效率在中国教育学会中学语文教学专业委员会论文评选活动 中获三等奖，论文浅谈语文课学生创新意识与创新能力的培养在 天津市基础教育20年“教育创新”论文评选中获区级一等奖，论 文教学中多媒体使用的误区及思考获区第十三届教育教学优秀论 文评比一等奖，试探语文多媒体教学弊端及思考获区第五届现代 教育技术与学科整合教育教学论文评比三等奖，其中教学中多媒体 使用的误区及思考、语文教学中诵读的缺失及其训练对策两篇论 文均被认定为天津市基础教育教学成果。论文浅谈语文课学生创新 意识与创新能力的培养被认定为区级基础教育教学成果。(2)课题研究情况：本人还参与了区级课题“教学中学生主

10、体性发展的研究、市级课 题“新课标要求下信息技术与语文学科整合的研究”、国家级课题“信 息技术与学科有效整合过程中应遵循原则的研究”的研究，其中前一 个课题已通过有关部门的结题验收，顺利结题。四、班主任工作多年以来我一直担任班主任工作，老师们都知道班主任日常的工 作琐碎而繁多。做班主任就意味着奉献，为了提高自己对班级的管理 水平，本人积极参加了天津市中小学班级心理健康教育辅导教师培训 并取得了合格证书，同时还获得了中小学班主任任职资格证书。做班主任时我始终坚持一个原则:“勤奋努力，奉献爱心”。任班主任期间, 我始终坚持正面教育，关心学生，爱护学生，注重言传身教。对一些 思想上不够成熟、自律性较

11、差、孤僻自卑的同学，我首先对他们进行 细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得班主任既是一个值 得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。班主任工作中我非 常注重教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人 生观，鼓励他们发挥特长，引导他们关心集体。此外，无论在课内还 是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励成绩优异学生的同时 更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在 转化差生、扭转班风、学风上成绩显著。多年来我深深的体会到做班 主任必须要有强烈的爱心。在这里值得一提的是20_年我担任高一 五班班主任时发生的一件事，我班里有个学生叫芮雅强，家里异常贫 穷，

12、学习成绩却特别优秀。懂事的他为了给家里节省开支吃饭从来不 买菜，每天只吃4个馒头。当我得知这一消息后，在班里当着所有同 学们的面当场捐给他60元钱，在我的实际行动感召下同学们纷纷伸 出了援助之手在之后的高二、高三两年里这个学生都在我所带的 班，就这样在我和同学们的资助下他终于圆了他的大学梦。去年，不 善言谈的他在发给我的电子邮件中，有两句话令我终身难忘：老师您 是我的恩人，我永远不会忘记您。经验贵在总结，为了使自己的班主 任工作经验能够与老师们共享,我还把它们写成了论文。其中论文浅 谈班集体人际关系与精神关怀在20年全国第一届中小学班集体 建设理论研讨会上荣获三等奖，论文班级不良小团伙成因及其

13、教育 策略初探在20_年区级德育论文评选中荣获三等奖。论文拨开 乌云见太阳一一试探高中生的烦恼及对策、班主任工作案例每天 的太阳都是新的被选入全国教育科学规划课题班集体建设 与学生创新精神培养的研究系列丛书公开发表。五、荣誉及奖励20_年被聘为新求知报希望专刊专栏作者、通讯员，同时 被天津市教育学会吸收为会员，20年被评为区级优秀教师，20_ 20学年度被评为校级优秀教师，2020学年度被学生评为“我最敬佩的教师”，20年被吸收为中国教育学会会员，中国教育 学会新课堂教学研究课题组研究员。在过去的日子里，由于同行们的无私帮助，领导们的热心关怀和 自身的努力，我的工作取得了一些成绩并得到了领导和

14、老师们的充分 肯定，但我深知和其他老师相比还有很大的差距，今后我会加倍努力， 争取使自己的工作更上一层楼。班主任工作个人述职报告（精选篇3）班级常规管理是班主任的基本任务和工作目标，班级常规工作完 成的质量也直接影响班级的稳定与进步。班主任工作琐碎繁多，然而班级形象和班主任形象的树立与维护 就在这些日常琐事中。一个好形象的树立难，但一个坏形象的形成却 非常容易，所以，我认为：班级管理无小事。对待班级的每一项工作 我也从不敢懈怠，总是先学习，再思考；再斟酌，才行动。现将我在 班级管理中的一些做法汇报如下：一、能民主尽量民主，但专制不能丢。班委的产生、班规的形成以及班内一些“大事”的决定，我一般

15、都由全体学生投票决定，班主任只起指导作用。让学生真正体会到自 己是班级的主体。班主任和任课老师也是班级的成员，班主任更是这个班级的引导 者，这一点也须让学生明白。当学生的的民主结果超过学校规章制度 的约束范围时，班主任要行使专制，如：班委起不到好的带头作用班 主任可直接撤其职务；班规要求低于学校规章制度或与学校规章制度 不符时，班主任可要求重新修改班规等。二、让排座位成为良好班风形成的引导信号。大多数学生对座位问题看得较重，针对这一点，我在排座位前对 学生有这三点说明：学习成绩的优劣主要取决于自身内在原因;外部环境的优劣需要用你的努力来换取；优胜劣汰是高考不变的法则，也是社会生存的法则。我在班

16、内座位的安排上有以下原则：1、努力学习者优先；2、学习优秀者优先；3、无违纪者优先；4、正课时前面同学要主动与后面同学共享座位。这些原则旨在 形成一个人人肯努力、人人争先进、人人懂自律、人人讲团结、人人 懂互助的良好班风。三、加强对学生学习习惯和学习方法的指导。现在，我们学生的学习基础越来越弱，特别是普通班学生，学生 没有形成良好的学习习惯，几乎没有适合自己的高效学习方法，所以, 给学生进行学习习惯和学习方法的指导是必不可少的。这一点，我主 要从两方面入手：一是利用班会集中进行几次指导。这项工作对班主 任要求较高，每次班会前我都要认真学习、总结很多知识，以确保做 好了充分的准备。二是多方位了解学生学习现状，及时地、经常