部编版七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 教学设计.docx

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1、部编版七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 教学设计课题写出人物精神课型新授课时2备课时间作文题目这样的人让我主备许审核教学目标1 .运用描写方法不仅写出人物的外在特点，也能写出人物的精神。2 .运用细节描写，为文章添彩。3.借助一些写作方法和议论抒情对人物品质进行点睛似的概括。教学过程一 .七嘴八舌，如何写出人物精神1 .写人的常见的方法有描写、描444- 5=r+ H-岁中下M 在江与、描与、捅与、捅与等。2 .我们可以借助一些写作手法，如：、 、描写与描写 描写相结合等，揭示和凸显人物的精神。3 .另外，还可以借助一些、（表达方式），对人物的精神品质进行点睛似的概括评价。二 .写出

2、人物精神，借助的人物描写（一）肖像描写1.肖像描写的作用外貌描写要“精”、“深”。“精”就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。（鲁迅所说的“画眼睛”意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。）“深”就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。例一：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；器shikuai语轩昂，吐千丈凌云之豪气。例二：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒,在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有

3、许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻、明朗。作者精心选择，通过哪些描写，表现了人物怎样的性格特点、精神风貌?2.肖像描写四法(1)白描式描写。直接说事，不叨叨。比如汉乐府中：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!X耶x*d“券*飞知，卷*X绛出黑然汉尢”M用整K富x暂*k比如小说中下面的对话：把它放下她叫道还给我他哀求，那是我的别傻了，金克尔乌特森说。这样没有形容词的描写称之为白描。(2)漫画式描写。在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颈骨，薄嘴唇，五

4、十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。的自私、油腔滑调的市份杨二嫂的漫画像；学生所写三钗话说我班风云人物，虽不及初唐四杰，却也堪称世纪三星。A钗自称静水流溪。在她那柳叶般的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，闪烁着锐利的光芒，几乎无人能抵制的住诱惑，是谁都要呆呆的看上一会儿，那张樱桃小嘴，嘴角微微翘起。信奉书中自有黄金屋，整日埋头苦读，趴在书堆里找黄金，学了它个昏天又暗地，忍不住的流星。(3)工笔式描写。工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。犹如电影中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让

5、读者看得清清楚楚，留下深刻印象。(每个部位，每个动作都连上。)芽儿和柳叶儿刚过，榆钱儿又露面了.刘绍堂榆钱饭：村前村后,河滩坟子里,一棵棵老榆树耸入云霄，一串串榆钱儿挂满枝头,就像一串串霜凌冰挂,看花了人眼,馋得人淌口水. 丫姑野性，胆子比人的个儿还大；她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上,雪白的牙齿咬着辫梢儿,光了脚丫子,双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜溜,一直爬到树梢，岔开腿骑在树杈上.我站在榆树下，是个小跟班，眯起眼睛仰着脸儿，身边一只大荆条筐.榆钱儿生吃很甜，越嚼越香.丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！”我接住这几大串榆钱儿,盘膝坐在树下吃起来，丫姑在树上也

6、大把大把地揉进嘴里.（4）间接式描写。就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽（jun）永，给人以广阔的想象空间。如陌上桑描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帽头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”用3,想一想，你如果写自己的好朋友，会怎样描写他（她）的外貌？下面是学哥学姐所写，是否写出了人物的精神？A.嗒、嗒，走廊里传来急匆匆的脚步声，门一开，只见名人闪入，哇，头型罕见，黑乎乎的脸蛋，头上长满了黑乎乎的茂密的森林，虽说树木不是很挺拔，但这片树林把她衬托得格外“时尚”。当她坐稳时，问其：今天的头型怎么

7、又梳了个爆炸型，嘿嘿，她嘴一咧：今天早上起来背单词，背过点了，忘了梳头。说着，用手整理着那片“茂林”。我暗地里笑她，真是单词必得记，课文必得读，头发任它啥造型。B.说起他的形象，真是与众不同。班车来了，一群老师走下车，一眼就能认出他。右肩挎着一个大红绸包，在众多流行精致的皮包中，是那么刺眼。鼻梁上架着一幅淡黄镜片的眼镜，镜框镜片都有些发黑，想那眼镜是被烟给熏的吧！不过从没见到他在班里喷云吐雾。说起这眼镜也真奇怪，不老实呆在鼻梁上，老喜欢滑滑梯，这样一来,他那双小而有神的眼睛就被完全暴露出来，可这时谁做小动作他都看得一清二楚。有时，我不能不怀疑他是近视眼吗？（二）细节描写读学姐的文章，画一画，哪

8、些细节描出了人物的精神?好班长“安静！ ”伴随着一声巨吼，嘈杂的教室立刻变得鸦雀无声，班长挪动着胖胖的身子，转了一圈，慢慢地回到座位上。“哈哈”不知是谁放声大笑，顿时，全班又一次成了 “菜市场”。班长从座位上弹起，她那笨拙的身体瞬间变得灵巧起来了，飞一般穿过了一个一个的座位，径直朝那位同学走去，犀利的目光如万箭齐发射向那个调皮蛋，教室瞬间变得出奇的静，让人想起暴风雨前总是静悄悄的果然，班长用一句话向我们诠释了不听话的后果一一两倍的数学家庭作业让我们就是想笑也笑不出来啊。通过这一次的教训，大家都应该知道班长的威严了吧！她没有什么模样，使她显得可爱的是脸上的精神。小眼、矮鼻梁，还有一成不变的马尾，

9、像兔子尾巴似的短短的，蓬蓬地贴在她的后脑勺。脸上永远红扑扑的。中午，随着“砰”声音，班长立马明白该如何做了。她顺手抄起拖把,放下手中刚完成一半的作业，冲向“事发地”。果然，一女生不小心踢翻了同桌的水杯，水洒了一地并迅速向四周蔓延开来。班长见状不妙，指挥道：“同学们，把放在地上的书呀本子呀马上抱起来，快！姑娘们！ ”她自己挥舞着拖把吸水，从水的边缘开始，用拖把驱赶着将一地的水聚拢到一起，就像牧童拿着赶牛鞭挥动着赶牛似的，原本自由散漫的水变得规规矩矩，班长又用拖把亲昵地抚摸那堆水一阵儿，水便神奇地人间蒸发了！放好拖把，回到座位，好像什么事也没有发生过每天放学，班长都会这样告诉我们：“注意安全！明天

10、谁要是生病了我要他好看！”“都记好作业，明天可不准来补！”大家都离开后，她总是最后一个走。背着沉重的书包，右手拎着垃圾桶,这时，那撮短马尾便耸拉在肩上。每次看见那熟悉的马尾时，心里就涌上一股温暖三、借助写作手法读一读，文章是用什么手法写的？写出了学霸们的什么精神？眼镜不如心静记得以前大人们总念叨，一定要好好保护眼睛，近视了，戴上眼镜就坏了！然而，不知从何时起，大人们闲聊时总会说：“你看看人家这孩子，戴着眼镜安安静静的，一看学习就很好！ ”面对全人类公敌一一别人家的孩子,我无言以对。一天早晨，我走进教室，看见张三李四二人眼睛架上了明晃晃，金闪闪的大眼镜，我一脸惊悚，拍了拍身旁同学，问：“这，这二

11、人是近视了？”“哪里啊！他俩就是戴着眼镜装学霸呢。”身旁同学大声吼道，同学们哄堂大笑，两位伪学霸狡辩着，整个教室闹哄哄的。我扫了同学们一眼，一眼便看见在这喧闹中，明显格格不入的真学霸，瞧！学霸张佝着腰，低垂着脑袋，埋头苦学着，手中的笔一刻不停地滑动着,他皱眉成川，认真地思考着什么。视线向右滑，又是一个学霸在苦学着，她一会儿双手抱头，一会儿捶捶脑袋，专心致志地盯着眼前的题，想了一会儿顿时一副恍然大悟的表情，露出欣喜的神情。我又将视线转移，目光落在两位男学霸身上，他俩头顶着头，一齐钻研着，一人有思路想法了，便小声讲给另一人听，另一人凝神谛听，一会儿摇头一会儿点头，脸上时阴时晴。学霸们努力学习的样子

12、赏心悦目，在这般嘈杂的环境里，无论发生什么似乎都与他们无关。我想，是因为他们心静吧，心静了，“两耳不闻屋里闹,一心只读圣贤书。”无论环境多么吵，他们都仿佛置身于室外了，这是一种深远的境界，单靠外表包装是不可能的。我的结论是：有一副好的眼镜不如有一颗安静沉稳的心呐！四、借助议论、抒情（作者借助哪些议论抒情赞美父亲的精神？）父亲墙父亲在我心中，像那堵墙，坚固，可以为我遮风避雨；芬芳，可以魔术般给我一个别致的花园。去年秋天，我在网上看到了一家居民把自家的小胡同装饰得超棒，便心血来潮跑去找老爸：“我今天在网上看到一户人家把自己的小胡同砌上了矮墙，还种上了各种小花小草，要不我们”我小心翼翼地问，正在看新

13、闻联播的老爸转过头来，与我会心一笑：“把咱家的小胡同也弄一弄？”“老爸你太懂我了！”我笑着拍了拍他坚实的肩膀。第二天，一大清早我就听见外面有装卸东西的声音和父亲说话的声音，出门一看，在一堆沙子、水泥、砖瓦中央，父亲正弓着背工作者，白色的t恤衫的后背被汗水浸湿了一大片，满是汗水的头发上沾了许多水泥灰。他发觉我过来了，连忙转过身来，用胳膊抹了抹脸上的灰尘和汗水，笑呵呵地说道：“还不快夸夸我这个好爸爸。”他仰着脑袋，一副快夸我的样子，十分好笑，忽然发现自己小时候不就是这样向父亲邀功请赏的吗？不到一个周的时间，父亲就把胡同改造好了。整齐的矮墙刷成了淡淡的米黄色，矮墙旁边摆着一盆盆正怒放的菊花，姓紫嫣红；矮墙顶上摆着几盆小小的芦荟，青翠欲滴。最妙的是父亲摆了个大大的木墩，在上面摆着一棵正飘香的桂花，小小的胡同变成了一个生机盎然的世界。父亲倚在矮墙上,望着夕阳，他那不甚浓密的头发掺杂着几根银丝，曾经俊美的面庞也爬上了蛛网，父亲的背影仿佛与那墙融为一体，晚霞给父亲健壮的背影镀上了一层金边，熠熠生辉。父亲是墙，坚固芬芳，给我温暖，让我依靠。五、我来写作1请以“这样的人让我为题，写一篇不少于600字文章。