汽车发动机机油检测与更换教学设计公开课教案教学设计课件资料.docx

《汽车发动机机油检测与更换教学设计公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车发动机机油检测与更换教学设计公开课教案教学设计课件资料.docx（12页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、汽车发动机机油的检测与更换教学设计课题汽车发动机机油的检测与更换授课地点汽车实训室授课对象17汽修3班（小组1）课时一课时（3-1）设计理念为了体现“以生为本，将课堂还给学生”的职业教育教学理念，在设计该 课程的教学方法时，突出理论实践一体化的运用，在教学中突出专业技能和能 力的培养，通过实际问题的解决来促进学生对知识和技能的真正理解。中职汽 修专业的教学应基于典型工作任务，故本课以“工作过程为导向”、以任务驱 动法、“三步五环”教学模式进行教学的设计与开展。教师在本课中以真实的 工作任务出发，进行相应典型工作任务摘取，合理选用信息化手段，营造机修 岗位中相关工作任务场景，引导学生知行合一地探

2、究发动机机油的检测与更换 方法。任务驱动所谓“定期保养”是指恢复车辆的性能到最佳状况，防止小问题变成大问 题，确保车辆的安全性，以及较佳的经济性与较长的使用寿命，因此汽车保养 是必须的。而机油作为汽车润滑系统重要组成，在车内起到润滑、冷却、防锈 等作用，汽车维修企业（4S店）和车辆使用说明书上针对机油有着严格的检 查期限要求与更换里程说明。定期的保养维护能大大提升汽车使用寿命。通过 前期走访企业获知，无论是4S店还是快修店，每天必会展开的工作便是机油 的检查与更换。由此可知，能够正确检查机油状况并规范更换机油应是汽车维 修工的必备技能。教材和教学内容分析本课选自人民交通出版社出版的汽车维护实训

3、教材任务五顶起位置3 一发动机机油更换。机油的检测与更换是汽车发动机定期维护作业中的必备项 目，其重要性不言而喻。我从本课教学内容在实际工作中的重要意义出发，结 合学校实训工场设备，整合整理，重新构建教学内容。学生通过本课程的学习 能够正确阐述机油型号及作用，能够正确检测机油液位及质量并规范更换机 油。该教学内容需要3个课时完成，在课前学生需要初步学习机油的相关知 识及机油检测更换的流程。本课作为第一个课时，学生将第一次尝试机油更换， 完成机油液位和质量检查。因机油的调整及机滤的更换，其要点及技术规范要 求相对较多，所以将其放置在第二个课时学习，第三个课时利用其它方法进行 机油的更换（机油回收

4、桶抽取机油），并巩固和熟练汽车发动机机油的检测和 更换。学情分析知识 储备 分析通过前面课程的学习，汽车构造与拆装理论知识的学习以及 汽车维修技能基础各种汽车维修工量具的使用对汽车的整体结构 有了一定认知，能在实车中找到机油量尺、机油加注口盖及油底 壳放油螺栓等位置，但缺乏对机油规范更换流程的认知。心理 特征 分析学生对实车训练有着一定的兴趣。喜欢接触新事物，对学习 时间有着严格的把控，分析和解决问题的能力较弱。学习 习惯 分析该班学生欠缺自主学习、自我评价的意识，本课采用小组合 作学习，增强学生的团队合作意识，锻炼学生自主探究意识。教 学 目 标知识目标(1)掌握发动机机油的作用与类型；(2

5、)学生能叙述发动机机油检测与更换的要点和流程能力目标(1)学生能查找维修手册选用威朗车型所需机油；(2)学生能够正确的检测发动机机油的液位与质量；(3)学生能够规范地排放和添加机油。素养目标学生通过规范使用各类设备提升安全意识。教学 重点学生能掌握发动机机油的作用与型号，发动机机油检测与更换的要点和流程。教学 难点学生能规范的拆装机油放油塞及机油加注。教法 学法讲授法、任务驱动、小组合作。教学 策略 与信 息化 手段1 .通过实际的案例及机油检测与更换微课视频创设教学情境，激发学生的学习 兴趣。2 .以任务驱动法为主要教学方法，通过思维导图的引导，使知识内容最大程度 的实现内化。以课前自主学习

6、、任务引入、完成任务、检验与评估以及课后拓 展的流程设置教学内容。3 .以信息化教学手段为辅助，让学生主动参与课堂，及时评价教学效果。4 .充分利用维修手册等技术资料服务教学。教学流程图汽车维修企业（4S店）工作过程接车、防护）修项目检查项目经客户同意保养维修车辆登记故障信 息维修方案教学实训项目：发动机机油的检测与更换发动机机油的检查与更换的教学流程总结归纳J课前自主学习J学生自主尝试检测排放机油小组合作汇报教学平台与资源多媒体理实一体化信息化实训室，设有理论学习区（16人可坐桌椅）和操作 实践区（2个工位），配有多媒体平台设备。【课前准备】仪器设备：（以2工位为例）序号设备名称数量单位备注

7、1威朗实训车辆2辆2举升机及操作工位2个3常用拆装工具2套4前格栅布、翼子板布2套5机油收集器2个6威朗维修手册2本教学过程环节教学内容、师生活动及设计意图环节一 课前自主学习【教师工利用“蓝墨云”平台将预先制作好的微课视频、教学资源包、工作页 等上传至预先班级群，要求学生完成导学页的填写。【学生工学生根据教师提供的学习资源包自主学习，观看机油的检测与更换操 作流程（微课视频）并完成导学业页的填写。【教师工查看学生的预习作业情况并进行点评，根据学生的学习反馈结合平时 表现对学生进行分组，16个人分成四个小组每组四人。平台自主学习反馈4较好完成5B完成2完成困难8无法完成1【教师运用景格教学软件

8、组织学生进行机油更换虚拟实训，并在学生操作的 过程中进行指导。【学生工根据课前所学在景格教学软件完成虚拟实训，熟悉机油更换的流程。教学手段：（1）“蓝墨云”平台；（2）景格教学软件；（3）微课视频设计意图：通过课前的自主学习，让学生对所学内容有着初步认知，把课中的 学习提前到了课前，这样的学习能有效提高课堂效率。利用蓝墨云班课学习平 台，将学习资源数字化，方便学生学习资源的整合以及教师对学生学习任务的 动态跟踪。运用景格教学软件，通过虚拟实训的方式，激发学生的学习热情。环节二 任务引入案例描述威朗汽车行驶里程到达5000公里，顾客进店要求对车辆进行首保，经技师检 查后确认需要进行机油的更换。环

9、节一：案例展示【教师工利用视频导入，并引出本课主角一一机油。【学生工观看动画视频案例。环节二：明确本课任务【教师工利用思维导图明确本课时练习任务一一机油的检测与更换。【学生】学生发散思维明确本课任务。教学手段：教学一体机设计意图：引入真实的案例，创设情境能充分激发学生学习兴趣，思维导图的 建立有利于学生对思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，有利于学生找 到解决问题的关键因素和关键环节。组员工作职责1号组员：负责主要操作2号组员：协助1号操作3号组员：口述操作步骤，负责安全4号组员：记录数据一、确认工作职责【教师工 明确学生的工作职责。机油液位及质量检测环节三完成任务二、机油液位及质量检测任

10、务实施【教师工下发训练任务组织1、2小组完成车辆防护工作、机油液位的检查、 机油质量的判断，在学生操作过程中，随堂走动，对操作有困难的小组及时帮 助指导，并根据学生的实际操作情况记录操作过程中出现的问题。【学生11、2小组到负责工位上，根据操作工单进行训练任务，并记录检查结 果，3、4小组通过同频投影观看另外两个小组的操作。【教师工观察学生操作，重点关注学生车辆防护工作是否到位；第一次是否擦 拭机油尺，第二次是否倾斜机油尺观察液位高度，机油有无滴落；机油液位及质量检测三、机油液位及质量检测任务检验【教师工组织学生开展自评、小组互评。【学生工1、2小组的组员进行自评，3、4小组学生针对1、2小组

11、在操作过程 中出现的问题进行总结【教师工教师总结机油检测要点,展示机油检测顺口溜和机油质量图片，组织 学生判断。机油检测流程顺口溜：一拔尺子擦干净；二拔倾斜对光照；三看刻度在中间；四要注意油不滴。【学生工朗读机油检测顺口溜,根据图片判断机油质量。【教师工组织3、4小组再一次进行机油液位检测、机油质量的判断。【学生工3、4小组到负责工位上进行训练任务，1、2小组通过同频投影观看 另外两个小组的操作。教学手段：同屏投影、教学一体机。设计意图：通过课前微课视频的观看让学生自主探究完成机油液位及质量检测， 教师再总结归纳有助于学生对知识和要点的真正理解，通过尝试纠错再尝试的 方式真正解决学生疑惑。将机

12、油检测的流程编成顺口溜的形式能帮助学生对机 油检测要点的理解和把握。机油排放机油排放任务实施【教师工组织3、4小组成员完成机油的排放，在学生操作过程中，随堂走动， 对操作有困难的小组及时帮助指导，并根据学生的实际操作情况记录操作过程 中出现的问题。【学生工到各组负责工位上，根据操作工单进行训练任务，并记录检查结果。【教师工放油螺栓工具选择及预松方向是否正确；机油回收器对应阀门是否开 启，放置位置是否正确。（如出现安全隐患，应停止学生的操作，并排除安全隐患）机油排放任务检验【教师工组织学生开展自评、小组互评。【学生工3、4小组的组员进行自评，1、2小组学生针对3、4小组在操作过程 中出现的问题进

13、行总结【教师工教师针对3、4小组成员在操作过程中出现的问题进行总结归纳。机 油加注口盖是否打开，加注口盖是否放置抹布，车辆顶起是否正确；放油螺栓 工具选择及预松方向是否正确；机油回收器对应阀门是否开启。教学手段：同屏投影、教学一体机。设计意图：根据工作过程，合理安排学习时间，将机油的检测与排放分成两步走，在每个 环节有针对性地进行指导、讲解；落实本课的重点，使学生真正掌握机油的检 测和排放要点。确认机油型号【教师】：查找维修手册确认威朗车型所需机油，讲述机油的类型与作用，机油 的更换周期。类型：矿物油、半合成、全合成作用：对发动机内部工作零件的运动表面起到润滑、密封、冷却、防锈、清洁 的作用。

14、品种： S开头系列代表汽油发动机用油C 开头系列代表柴油发动机用油当S和C两个字母同时存在，则表示此机油为汽柴通用型。5W-40,其中“w”代表WINTER”冬天，前面的数值越小说明机油的低温 流动性越好，“W”后面的数字则是机油在IO（TC时的黏度，数字越高黏度越高。 【学生】：认真听讲机油的类型与作用以及机油的更换周期。设计意图：当查找维修手册确认威朗车型所需机油型号时讲述机油的类型与作 用以及机油的更换周期，能及时让学生答疑解惑，让学生掌握机油的类型、作 用及更换周期，教学内容的安排也更加紧凑合理。机油加注机油加注任务实施【学生工查找维修手册确认威朗车型机油型号、油底壳放油塞拧紧力矩及机

15、油 加注量。【教师工组织并指导学生进行添加机油训练，1、2小组到负责工位上，根据操 作工单进行训练任务，并记录检查结果，3、4小组通过同频投影观看另外两个 小组的操作。【学生工其中两组同学根据组内分工，完成机油的添加，另外两组同学在教学 一体机观看操作过程，轮流操作观看。机油加注任务检验【教师工组织学生开展自评、小组互评。【学生13、4小组的组员进行自评，1、2小组学生针对3、4小组在操作过程 中出现的问题进行总结【教师工教师针对1、2小组成员在操作过程中出现的问题进行总结归纳，油 底壳放油螺栓安装是否规范、垫圈是否涂抹机油（本次不做更换）、加注口盖旁 是否放置抹布、加注手法是否规范、加完是否及时清洁。教学手段：（1）同频投影；（2）教学一体机设计意图：学生通过自己查找维修手册确认机油型号、油底壳放油塞拧紧力矩 培养其自主解决问题的能