汉语拼音《ao ou iu》教学设计.docx

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1、汉语拼音?ao ou iu?教学设计?ao ou iu?教学设计教学目标1.学会复韵母ao、Ou、iu及其四声，读准音，认清形。3 .根据情境会读课文中的句子，了解一些有关动物的常识。4 .培养学生在情境中的口语表达能力。5 .学会读声母与ao、Ou、iu组成的双拼音节，培养合作意识。教学重点学会复韵母ao、Ou、iu及其四声，读准音，认清形。教学难点学会读声母与ao、Ou、iu组成的双拼音节，培养合作意识。教具准备趣味卡片图形、多媒体课件、录音磁带、拼音大转盘、小博士帽、 实物玩具和拼音标签。教学过程一、复习检查ai、ei、ui师：蓝猫从太空旅游回来了 ，给大家带来了神秘的礼物，谁愿意上 来

2、摸出其中的礼物？（出示“蓝猫太空囊。）师：先摸一摸，想一想，读一读，比一比，说一句话，再把你摸到 的礼物用拼音拼出来。（学生们跃跃欲试，兴趣非常浓厚。）设计意图：特殊的开场白，生动的动画形象，意在能立刻吸引学生的眼球，到达既能复检韵母ai、ei、ui ,培养说完整语句的习惯，又能激 发学生的学习兴趣，为下面的内容作铺垫的目的。师：（引导发现）音节中有共同的朋友ai、ei、ui,回想一下，它们是 由哪几个单韵母组成的？好，蓝猫看到大家的表现很快乐，决定带大家一 起去参加趣味奥运大赛。二、新授 ao、ou、iu1 .师：愿意和我一起去参赛、报名的同学请把小手高高举起，我们 作为第二小组。现在请看第

3、一小组运发动的入场仪式。（屏幕显示运动会开幕式。）（把深入学生心中的动画形象展示出来时，学生立刻抢答出带有ao、 ou、iu的动物词语。）设计意图：利用多媒体手段渲染气氛，激发学生参与的兴趣。使学 生情不自禁地读出含有ao、Ou、iu的动物词语，为下边教学起到了穿针 引线的作用。2 .猜猜竞赛工程。3 .课件展示ao、ou、IUo师：它们由哪两个单韵母组成？发音时嘴形从（）向（）滑动？（请学生当小老师，小组拉火车竞读、指名读。）（学生自由选择支架法或直呼法来练习。）设计意图：突破重点。由常用词向韵母发音过渡。采用自由选择式 的方法来练习。4 .请学生上黑板书写，其余学生注意观察，是否写得匀称、

4、紧凑。设计意图：培养学生正确的欣赏观、评价观。（教师引导学生正确评价。）5 .师：我们这组竞赛，大家表现都很出色，目前难分高低，小动物 那一组里，小牛跑步得第一。领奖时，蓝猫裁判给它一张领奖单，它不 会读很着急。这时我们该伸出援助的手，帮小牛想一想？标调口诀？，并把 领奖单上的音节读出来，好让小牛可以去领奖。屏幕显示（iu和Ui的区别将作为下节练习课的重点。）比一比，谁的反响快。（教师指读抢答。）6 .师：和最聪明的同学在一起真快乐！设计意图：打破传统教学中教师读、学生记的模式，让学生先练一 练，尝试一下，然后教师点拨，充分表达新课程教学理念，同时设计 “帮助小牛环节，意在让大家有使命感，争先

5、恐后地去完成任务。三、课中操：？小青蛙？（节奏明快和趣味赛气氛相得益彰。）四、拼读训练1 .师：经过剧烈的比赛，动物们肚子都咕咕叫了，请大家给它们发 食物，表达谢意。（课件展示课文图。）（看图说句、口语表达训练，让学生用不同的形式表达。）（课件展示，把相关音节显示放大。）引出课文中的句子：小猫爱吃鱼（In o）小狗爱吃肉（g 6 u r u）小牛爱吃草(ni。 c o)师：你会拼，你真棒，请你来领读。设计意图：了解有关动物的常识，培养学生在情境中的语言表达能 力，探究学习拼读mGo、g u. ni u o 2 .出示快乐大转盘(见下列图，配乐)。(1) “拼音小博士的竞赛。师：先自己拼一拼，再

6、找合作伙伴读一读；选取认真的小组旋转七彩 转盘，让其他同学读一读，说一说你们小组读得棒，还是其他小组读得 更精彩。祝你们合作愉快！(2)探究学习。A.自由拼读。B.自己组织伙伴竞读。C.和伙伴合作选择其他组同学读，并学会正确评价，正确欣赏。D.教师引导评出最正确合作奖，颁发“拼音小博士帽，评出最正 确“评价星。E.小组竞读，女生竞读，拉火车读。(学生兴趣浓厚、情绪高涨。)设计意图：这一环节通过各种形式的竞读，意在使学生逐步掌握 a。、OU. iu的双拼音节，表达新课程快乐合作、轻松点拨的教学新理念， 展示语文的趣味性，同时突破教学难点。五、趣味游戏(趣味奥运赛结束了，大家将得到老师奖励的拼音小

7、博士帽。)师：现在我邀请大家作为趣味奥运会的颁奖嘉宾，为小狗、小猫、小牛颁发奖品。师：看我这里有这么多的礼物，请你选择一个为它们颁奖。首先把 礼物的名字拼出来，再说说为什么选择它作为奖品？（口语表达训练。）出示实物玩具和对应的拼音标签：奥特曼、小猫、帽子、米老鼠、大笨狗、手套、牛奶设计意图：这个练习宗旨是稳固本节课要求掌握的双拼音节，并能 够联系生活实际，活学活用，加深印象，同时创设语境，让学生练习完 整表达自己的想法，从中也折射出和谐民主、平等、相互尊重的师生关 系。六、小结师：今天我们参加了一场有趣的趣味奥运赛，并且认识了三个朋友， 也看到了小猫、小狗、小牛在比赛中出色地完成了竞赛工程。相信大家 在今后的拼音竞赛中也能取得好成绩！