某职业技术学院领导班子主题教育民主生活会副院长个人剖析材料.docx
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1、某职业技术学院领导班子主题教育民主生活会副院长个人剖析材料三个月来,在院党委的正确领导下,我把开展主题教育 作为一项重大政治任务,认真贯彻落实中央部署、省委要求 和院党委安排,统筹抓好学习教育、调查研究、检视问题、 整改落实四项重点措施,在学习教育上突出引领性,在调查 研究上突出针对性,在检视问题上突出靶向性,在整改落实 上突出实效性,突出力戒形式主义、官僚主义,并在谈心谈 话、问题梳理、征求意见的基础上,结合本人思想和工作实 际,认真查摆问题、剖析原因,制定改进措施,明确今后的 努力方向。现将个人检视剖析情况汇报如下:一、参加主题教育的收获主题教育开展以来,我认真对照“守初心、担使命、找 差
2、距、抓落实”的总要求,围绕“理论学习有收获、思想政 治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作 表率”的目标,紧扣学习贯彻*这一主线,聚焦主题 主线,坚持读原著、学原文、悟原理,强化了理论武装,深 化了思想认识,加强了党性锻炼,总体感到这次主题教育是 一次有厚度的理论学习、有深度的专题研讨、有温度的思想 洗礼,收获很大、受益匪浅。自己的收获主要体现在三个方 面:一是对*有了更深的认识。通过对习近平总书记 关于改革发展稳定、治党治国治军、内政国防外交等一系列 重要讲话的学习,特别是通过学习近平总书记在中央主题教 育工作会议、中央和国家机关党的建设工作会议等重要讲话 的学习,自己对*的时
3、代意义、理论意义、实践意义 有了更深刻的领会,对其核心要义、精神实质、丰富内涵、 实践要求有了更深刻的理解,对贯穿其中的马克思主义立场 观点方法有了更深刻的把握,进一步深化了对共产党执政规 律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,找到了 “是什么、为什么,怎么看、怎么办”的标准答案,立起了 “从哪里来”“向何方去”的思想路标,在学深悟透上有了 新高度,融会贯通上有了新思考。二、存在主要问题(一)在理论学习方面。一是理论学习不透彻。作为XX部门,平时接触和使用业 务知识比较多,班子成员不自觉地把理论学习当成了“软指 标,在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上 还有差距。比如,对学
4、习习近平著作选读简单了解、缺 乏深入研究的情况,对习近平新时代中国特色社会主义思想 的时代背景、历史地位、哲学意蕴、理论贡献认识不深,仍 停留在一知半解、似懂非懂的表层。二是学用结合不紧密。学习时结合单位思想实际、工作实际不够紧密。面对新机遇、新挑战,运用新思想指导实践、 推动工作不够。(二)在“政治素质方面。一是落实上级决策部署不彻底。在落实党中央和省、SS 委各项决策部署时,深入研究思考破解问题瓶颈的办法不多, 比如堆XX工作中,由于对自身困难强调多,对全xx(单位) 利益考虑少,没有指导好相关部门抓实XX,导致XX投资出 现负增长的被动局面。二是政治敏锐性不够,在XX建设中统筹谋划、推进
5、、 落实上考虑得不够周全,推进得不够系统,在XX建设参谋 助手作用发挥不够,没有从政治上去思考问题,仅从XX统 筹调度的角色上就调度而调度,就执行文件而执行文件,在 XX建设体制机制上谋划创新不足。(三)在“能力本领方面。一是履职尽责有差距。对部分XX工作存在重申报轻管 理的情况,认为XX工作申报成功就算完成任务了,对XX工 作的实施、管理、跟踪缺乏统筹调度,导致部分XX工作推 进落实不到位。如,目前XX工作仅完成上一年度建设任务, 在XX工作推进中没有充分发挥XX牵头作用,导致该XX工 作2023年进度较慢。二是调研本领不强。调查研究不深入,特别是带着问题 调研,带着思考调研不够。比如,在对
6、单位乡村振兴办帮扶开 展调研时,主要对村工作情况开展调研,个别班子成员到本 单位挂帮的XX村去参与乡村振兴工作少,与群众见面少、 交流少,倾听群众所思所想所盼更是少。(四)在“担当作为方面。一是担当作为不主动。参谋助手和独当一面的作用发挥 不够突出,有时存在抓工作落实不够主动情况。比如,落实 XX工业化大比武工作任务重,牵头“XX工作时,随着经济 形势好转,放松了思想,没有更进一步加强对XX情况开展 调度。二是攻坚克难的意志力薄弱。个别班子成员遇到困难和 阻力时,攻坚克难、敢于啃硬骨头的拼劲和狠劲不足,没有 积极奋发有为的工作状态,比如,对待长期未解决的2个信 访问题,有涉及XX工作和XX的问
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