期末复习卷（试题）-教科版科学四年级上册公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、2023-2024学年第一学期四年级科学期末复习卷姓名：班级：成绩：一、科学概念填空题（每空1分，共5分）1 .声音是由物体 产生的。2 . 是人体吸入最多空气后，呼出空气的量。3 .气球里的气体喷出时，会产生一个反方向的推力，这个力叫做。4 . 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍 物体运动的力，这种力叫 O5 .人体的胃、小肠等器官可以将食物转化为人体吸收的养料和能量，这一过程叫做 O二、判断题（每题2分，共10分）6 .物体振动的幅度小，声音就会没有。（）7 . 一个小乐器要想发出不同的声音必须选用不同的材料来制作。（）8 .人体通过气体交

2、换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。（）9 .“平衡膳食宝塔”中，人每天摄入的食物中食用量最大的是谷薯类。（）10 .汽车只有在启动时才需要用到力，停止时则不需要。（）三、单项选择题（每题2. 5分，共55分）贝贝和乐乐对周围的声音很感兴趣，为了探究声音的产生、传播和其特点，他们用音叉等相关实 验器材去做了一些声音方面的实验，收获匪浅。 .在我们的生活环境里，充满着各种不同的声音。在下列声音当中，不是自然界的声音的是（）oB.雨天电闪雷鸣C.汽车鸣笛12 .声音伴随着我们的生活，下面关于声音的认识错误的是（）。A.拉伸橡皮筋时不能听到声音，拨动橡皮筋时能听到声音B.物体停止振动后还会发出声音

3、C.上课的铃声是通过空气传播到我们耳朵的13 .贝贝与乐乐在进行声音的传播实验中，用击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化，再将音 叉浸入水中，能够听到音叉发出的声音，下列关于他们的实验说法错误的是（）。A.声音是以波的形式传播的B.物体发声时能引起周围物体的振动C.这个实验说明固体能够传播声音14 .通过查阅资料，乐乐知道我们耳朵里有一个（），它很薄而且很有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜B.听小骨 C.耳蜗15 .乐乐将手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。A.外耳道 B.耳郭 C.鼓膜16 .如下图所示，同一根钢尺伸出桌面相同的长度，贝贝用

4、不同的力拨动，听N一听钢尺发出的声音并且观察钢尺是怎样振动的。下列说法不正确的是（ A.贝贝轻轻拨动尺子就能发出声音 B.尺子振动幅度越小，发出的声音越弱 C.越用力拨动尺子，尺子振动的幅度越小17 .贝贝用相同的橡皮筋模拟制作吉他的琴弦（如图所示）,如果想要弹奏出更 强的音，可以采取的方法是（）。A.将橡皮筋绷得紧一些B.增加橡皮筋拉开的距离C.缩短发声部分弦的长度18 .贝贝发现风铃由粗细相同、长短不一的铁管组成（如图所示）。当风吹过，这些铁 管会相互撞击发声，四根铁管中，（）发出的声音最高。A.铁管B.铁管C.铁管贝贝和乐乐无意间翻看到之前老师分发了给同学们的新冠肺炎防疫手册，在手册里介

5、绍了 人体的呼吸系统。19 .贝贝通过手册，知道我们人体无时无刻都在呼吸，下面哪个是人体重要的呼吸器官？（）尔墨 A.肺B.小肠C.胃20 .通过对手册的学习，贝贝和乐乐对呼吸有了自己的认识，下列说法错误的是（）。A.我们吸入的全是氧气，呼出的全是二氧化碳B.运动后身体需要消耗更多的氧气C.呼出体外的气体和吸进人体的空气相比较，氧气减少了，二氧化碳增多了21 .通过了解呼吸系统，贝贝和乐乐明白了许多道理，以下说法正确的是（）。A.人吸入的氧气通过小肠运输到全身各处B.我们的身体在不停地与外界进行气体交换，所以空气质量与我们身体息息相关C.肺活量测试中，取多次测试数据的平均值为最终的肺活量数据端

6、午节来啦，学校组织各班学习中华传统节日活动，除了粽子还有许许多多的食物，贝贝和乐 乐对于食物在身体内的消化很感兴趣。22 .贝贝和乐乐谈论相关知识，下列说法错误的是（）。A.贝贝说：粽子里的糯米含有丰富的淀粉，淀粉遇碘酒会发生颜色变化B.乐乐说：食物吃进去后马上就能转变成我们可以吸收的养料和能量C.贝贝说：吃食物时，食物首先会进入我们的口腔，口腔是人体的消化器官之一23 .贝贝刚吃了个鸡蛋，乐乐说老师告诉我们鸡蛋含有蛋白质，蛋白质在体内转化为氨基酸给人体提供营养。下列说法错误的是（）。A.吞咽下去的鸡蛋通过食道运输到小肠B.吃鸡蛋时，要细嚼慢咽C.胃液能帮助我们进一步磨碎蛋白质24 .贝贝吃食

7、物吃得太快，被食物噎到，这时食物停留在我们的（）。e鲁寅A.食道 B.胃C. 口腔W t6?w25 .我们吃的食物是依次经过（）消化器官。A. 口腔一食道一小肠一胃一大肠B. 口腔一小肠一胃一食道一大肠C. 口腔一食道一胃一小肠一大肠26 .贝贝和乐乐认识到营养要均衡，根据“膳食宝塔”,下列说法错误的是（）。A.蔬果类食物可以调节身体机能B.最底层的是谷类物质，其主要营养成分是蛋白质C.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。周末，风和日丽，贝贝和乐乐来到了体育馆滑滑梯蹦床射箭水火箭A.摩擦力、弹力、反冲力、反冲力B.摩擦力、弹力、弹力、反冲力C.重力、弹力、弹力、反冲力28 .贝贝用弹簧

8、测力计测量了一下水杯，读数如下图所示。下列关于弹簧测力 计的说法中错误的是（）。A.弹簧测力计能用来测重力，但不能测摩擦力B.使用弹簧测力计前，要检查指针是不是在“0”刻度位置C.右图弹簧测力计读数为1.3N29 .贝贝在测试小车的比赛中做了一辆小车（如图所示）,要让小车往前行驶，贝IJ气球喷气口应该朝（）摆放。右边方方边前后左ABC30 .用气球作为小车的动力装置，可以通过（）来增大小车的动力。A.给气球打多点气B.给气球打少点气C.增加车子的重量27 .贝贝和乐乐到体育馆里玩了以下4个项目，这4个项目中，使人或物体动起来的动力分别）方法有效解决打滑现象。A.将橡皮筋缠绕多几圈B.再增加一股

9、橡皮筋C.增加载重物的重量31 .在测试小车的功能时，乐乐用橡皮筋做动力时，发现小车出现打滑现象，可以采用（32 .生活中离不开摩擦力，下列例子中，属于减小摩擦力的是（）。A.乒乓球拍的圆板粘上胶皮B.鞋底的设计有凹凸的花纹C.车轴上装有滚珠轴承四、探究实践题（每空2分，共30分）33 .贝贝找来粗细不同的橡皮筋、纸盒，制作一个能发出高低不同声音的音乐盒，打算送给乐乐, 如下图所示。（共10分）橡皮筋1号2号3号4号5号橡皮筋粗细很细细较粗粗很粗音高很高高较低低很低下表是贝贝的实验记录表。在贝贝的实验中，通过改变,让橡皮筋发出高低不同的声音。在弹拨音乐盒里不同的橡皮筋时，力度应（填“相同”或“

10、不同”）。乐乐收到音乐盒之后，弹拨了橡皮筋，但乐乐难以判断橡皮筋发出声音的高低。于是，乐乐向 科学老师借来了调音器，测试橡皮筋每秒钟振动次数的数值（数值越大，表示物体振动越快；数值 越小，表示物体振动越慢）。测试结果如下表所示。橡皮筋1号2号3号4号5号调音器数值/Hz330247196147109振动快慢很快快较慢慢很慢综合分析两个表，可以得出结论：橡皮筋越细，振动得越（选填“快”或“慢3橡皮筋发出的声音越（选填高”或“低” （4）通过声音单元的学习，乐乐知道除了改变橡皮筋的粗细，还可以改变橡皮筋的, 让橡皮筋发出高低不同的声音。34 .贝贝查看资料，知道了人体呼吸时是鼻腔、气管、肺等器官共

11、同参与呼吸活动。但由于无法看到呼吸时胸腔内肺的变化，于是她和乐乐一起收集材料组装了如下呼吸模拟器进行模拟实验。上图为呼气模拟器，模拟气管的是模拟肺的是编号（）（填序号）。贝贝观察到向上推瓶底薄膜，甲瓶内的气球瘪了，瓶内空间变小了。由此推测甲模拟的是 （填“吸气”或“呼气”）,此时胸腔O （填“收缩”或“扩张”）贝贝和乐乐比赛跳绳，为了公平分别记录了两人跳绳前后每分钟心跳和呼吸的数据，请根据数 据完成下列问题。平静状态时跳绳50个后跳绳100个后XX每分钟呼吸次数233643XX每分钟呼吸次数182431从以上数据可以得出跳绳后呼吸的次数比平静状态下 O （填“多”或“少”）（4）贝贝和乐乐比完

12、跳绳，贝贝大概过了 8分钟恢复了正常呼吸状态，乐乐大概过了 5分钟恢复了正常呼吸状态，通过以上数据可以判断出的肺活量较大。（填“贝贝”或“乐乐”）要提高肺活量，我们可以提供这样的建议：35 .摩擦是一种常见的现象，在我们的日常生活中起着重要作用。贝贝用实验室提供的 器材做了相关的研究实验。（共8分）加垫圈如上图，他们一个一个添加垫圈，当放的垫圈数刚好能使得纸盒运动起来时，记录下数据，他的 记录数据如下表：纸盒运动的方式纸盒刚好运动时，放的垫圈个数XXXXXXXXX直接滑动151415使用轮子223纸盒的每种运动方式，每次都做3次实验的原因是实验中，使纸盒运动起来的力来自（）。A.纸盒自身的重力

13、 B.绳子的弹力C,垫圈的重力纸盒的运动速度越快，其具有的能量越。（4）在其他条件相同的情况下，分析测得的表格数据，我们可以发现物体的运动方式与摩擦力大小的关系是：20232024学年第一学期四年级科学期末复习卷（参考答案） 一、科学概念填空题1.振动2.肺活量3.反冲力4.摩擦力5.消化 二、判断题题号678910XX单项选孝E题题号11121314151617181920XXCBCABCBCAA题号21222324252627282930答案BBAACBCA.BA题号3132XXCC四、探究实践题33. （1）橡皮筋粗细（要和实验表格里的文字匹配）相同（3）快 高（4）长短（或松紧）（写到其中一点即可）34.（1）（2）呼气收缩（3）多（4） XX（5）多参加体育锻炼（可以写有用、大笑、腹式呼吸等，答案合理即可）35.（1）减少实验误差，提高实验结果的准确性（减少实验的偶然性）（2） C（3）大（多）（4）滑动摩擦力比滚动摩擦力大。（答案合理即可）