师德师风个人反思剖析材料.docx

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1、师德师风个人反思剖析材料麻栗镇幼儿园冯明春这学期一开学，我园全面开展了师德师风的一系列学习教育活动。历 经将近两个月的师德师风学习教育活动，我认真学习了所有的师德师风材 料，明白了作为教师应遵照什么条令法规，怎么做才是合法的行为，教师 应存在怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高级多少方面的问题， 使今后的工作也有了努力的方向。通过学习与对比，我认真反思了自己在 工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确切离优秀师德师风的尺度还 相差甚远。通过分析，我以为本人存在的不足之处有：一、学习不够深入。对自己的要求放松，没有自动学习，只停留在“要我学”的形而上的 学习立场上。未能完整依照学习要求，有拖

2、拉，不按时实现学习任务的景 象。对政策法规只求半解。学习进程没有认真记载，学习领会的心得写得 不够深入。只是按幼儿园制订的教育活动打算学习，没有真正多学习多自 觉阅读其余有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想 苗头。学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专 业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思 所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。二、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然 我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工 作中经常受到各种不

3、良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思 想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。三、在教育教学理论方面学习不够坚持。由我经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教 学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常其他教师探讨相关 的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完 成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展, 成为一名新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的 业务水平能尽快的提高起来。四、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕 乱思想，而

4、缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导 咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。我基本上 能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想 品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教 师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但 有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶 尔有敷衍塞责现象。五、在关心幼儿，热爱幼儿方面不够公正、耐心。我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进 学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严 格。热爱学生是教师处理与

5、学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的 精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能 量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如 何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。任何老师都比较喜欢表现好的幼儿, 这点我也不例外。对于其他人，我对他们缺少很多的关爱。六、在严谨治学方面还得不断学习。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础 是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律 缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科 研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接 或间接的影响着

6、学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系， 所以我必须不断学习。七、在团结协作方面还不够理想。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的 关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能 够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能 够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对 如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力 量，群体的智慧，合作创共赢。八、在为人师表方面还不够严格。我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关 系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身

7、作则，作风正 派；但身教注重不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教育事业对教师 人格提出的特殊要求的理解。九、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的 形成，提高育人效果的重要环节。但由于不是班主任，所以与学生家长联 系相对减少；另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。在尊 重家长方面，我爱听取幼儿家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于 时间原因，我很少进行家访。十、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提 高自己的教学能力。活动中还是为了能完成教学进度，对幼儿各方面发展 的训练和培养，没能真

8、正地做到放手给幼儿，让幼儿真正地成为游戏活动 中的主人。在教学反思上不够坚持。十一、工作作风不够深。我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担 学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在 工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;作风上，不 够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟 通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理 论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而 在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见 不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作 就是为了学生了。十二、在实际工作中，不善于从理论上加以总结，指导实际工作的创 造性不够。作为幼儿教师，工作的特殊性决定了我们面对的是孩子，是一批未成 年人，我们除了要做好自己的本职工作外，好好教学，爱岗敬业，团结同 事，廉洁从教，用心育人，服务家长，热情周到，还要主动多与家长联系, 积极认真听取他们合理的建议和意见，改进自己的教学，注意或者纠正在 教学中所忽视的问题，热情对待家长，没有他们的反应，你看不得或者听 不到自己身上存在的问题，就没有进步，就不能及时关注学生，及时疏理 学生的思想，心态。所以主动并积极和家长沟通是我应该在今后的工作中 多注意的。