师德师风学习心得体会 (4).docx

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1、师德师风学习心得体会麻栗镇茨竹坝小学：刘成顺为了深入贯彻习近平主席新时代中国特色社会主义思 想和党的十九大精神，深入贯彻落实党的教育方针、全国教 育大会、中共云南省委云南省人民政府关于深化中小学教 师队伍建设改革的实施意见精神，结合中共麻栗坡县委教 育工作委员会关于印发麻栗坡县开展师德师风建设活动实 施方案的通知（麻教工委发（2019） 2 ）号文件要求，为 进一步提高思想认识，端正师德教风，引导全镇教师为人师 表、教好书育好人，全面提高教育教学质量，塑造麻栗镇教 育良好形象，有效遏制违反教师职业道德规范现象的发生， 进一步提高全镇教师职业道德水平。麻栗镇中心学校制订下 发了麻栗镇中心学校师德

2、师风建设活动实施方案，要求 在全镇范围内开展一次师德师风建设专项教育学习活动，为 使全镇学校（幼儿园）师德师风建设活动取得实效为学习计 划。以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导，认真学习和落实教育部印发的新时代中小学 教师职业行为十项准则、新时代幼儿园教师职业行为十项 准则、中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年 修订）、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法的具体 要求，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以提高教师思想政 治素质和职业道德水准为重点，以解决当前全镇教师队伍在 师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设 教育学习活动，为努力打造一支“品德高尚、

3、爱岗敬业、业务 精湛、为人师表、人民满意”的教师队伍奠定基础为指导思想。最近我深入学习了新时代中小学教师职业行为十项准 则、新时代幼儿园教师职业行为十项准则、中小学教师 违反职业道德行为处理办法（2018年修订、幼儿园教师 违反职业道德行为处理办法、中共云南省委云南省人民 政府关于深化中小学教师队伍建设改革的实施意见、中华 人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华 人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法、 中小学教师职业道德规范；党的十九大精神和习近平新 时代中国特色社会主义思想及2018年全国教育大会精神; 麻栗坡县教育局关于印发麻栗坡县中小学（园）教师职业道 德考核实施办法

4、（试行的通知（麻教发（2017）90号）; 中共麻栗坡县委教育工作委员会关于2017至2018学年度 全县中小学（园）教师职业道德考核情况的通报（麻教党 工委发（2018） 42号）；麻栗坡县教育局关于对沈嘉涯等5位 同志参与打麻!寻赌艘型问题的通报（麻教发201890号）; 国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发（2012） 41号）; 教育部办公厅关于印发关于进一步扩大中小学教师资格考 试与定期注册制度改革试点的通知（教师厅20153号） 等理论资料，体会到要时刻以“德高为师，身正为范”这八个 字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人 格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。通过此次

5、师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作 为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工 作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事”， 事后想来，这样的我是不应该的。事实上，学生是一个活的 “生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人 喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师，要 用一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点” 带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不 良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优 秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境 界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变 师道尊严

6、的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可， 做一个人民满意的教师。通过学校这次开展的师德师风学习，让我发现了自身的 不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际 行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自 己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中 要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方 面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时， 要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。为此，我们要不断提高自身的师德师风，修身养性，努 力提高自身的综合素质。我觉得应该要做到以下几点：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教师的职业有苦也有乐，平凡中见

7、伟大，只有爱岗敬业， 教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、 不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在 更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐 在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正 是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地 为教育事业献身。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子 的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教 师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此， 在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听

8、学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一 切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、 率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来 的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范 就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未 来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力， 而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健 康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好 教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。 教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花 朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧 了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了 光明，因此教师应该是无私的。总体而言，在师德师风教育活动的学习中，我用先进的 理论来警醒自己，激发对教书育人的热情，警示工作中的不 足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献 是幸福的！