孩子的记忆力训练方法.docx

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1、孩子的记忆力训练方法孩子的记忆力训练方法利用游戏“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。歌德的话正好说中了幼儿的 记忆特点。明智的家长绝不能“命令孩子记住这、记住那，而是让孩 子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早 起这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏可以让孩子无意间记住 多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜 谜语、唱儿歌等等。明确任务不用说孩子，就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台 阶。但是，您如果跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉 姥姥。孩子准会记牢。又如，您给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲 个故事，回头你再讲给爸爸听。这也能促

2、使孩子记好您讲的故事。为 什么?就是因为明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层 有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。充分理解什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩。一旦 挂上钩也就容易记住。因此，您应充分利用孩子已有的知识经验，使他 学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比方，孩子记“乘法口诀表 你可以启发孩子理解“乘数不变，被乘数增加&lsquo；l&rsquo；,积就增 加一个乘数的道理。这样，他就借助已有的加法知识很快记住了乘法 口诀。附加意义要记的内容有意义，您可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没 有意义联系的材料呢？您可以引导孩子给要记的材料附加

3、上“意义。具 体方法有：假想法。如，要让孩子记住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山 假想为“两岁的山，即前两位数想成12个月（为一岁），后三位数想成 365天（为一岁），这样一假想很容易记住。谐音法。比方，马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期， 可以谐音为：马克思一一要发一一要发（1818）打得资本家呜呜直 哭。形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如，让孩子记阿拉伯 数字的字形，可以形象地想成：1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳 朵听声音，4像小旗随风飘，5像鱼钩来钓鱼，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀 割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能吃饭，O像鸡蛋做蛋糕。歌诀法。比方，“一

4、三五七八十腊，三十一天整不差的歌诀，可 以帮助孩子很快记住哪个月份是31天。推导法。比方，孩子是4月份的生日，妈妈是5月份的生日，爸爸是 6月份的生日。孩子只要记住一个人生日的所在月份，加以推导就全记住 To巧用时机不同时间学的东西，记的效果不一样。研究说明，人在入睡前学的 东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个 很好的自行稳固记忆的过程。因此，您的故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给他听。多用感官有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%,单凭视觉 记的效果为70% ,而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86。3%o 这是因为多种感官参与识记活动，

5、可以在大脑皮层建立多通道的神经联 系。反复强化明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他锻炼自己记忆的 方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从 而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于幼儿因其记忆保持 的时间短，就更需要经常强化，以稳固记忆了。系统归类记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来， 他不是没有记住，而是不善于回忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是 让孩子善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类，整理 得井然有序。比方，孩子学了一定数量的字，你可以帮助他按字形或读 音归类，以后再学，继续归入相应的类别。这样，系统地存在脑子里

6、就 容易回忆起来。总之，“存在脑子里的东西系统性越强，到时侯就越 容易“取出来。孩子的记忆力训练技巧快速划线。在几组数字中，相同的数字下面划一条线，越快越好。如：25663856744680239901 根据孩子注意力集中的时间长短，每次做6-10组。增加难度的做法：在22下面划一条线，在55下面划两条线。触觉练习-我的小手长眼睛。准备一个大袋子，在里面放一些孩子日常使用的物品，如书、球、 橡皮、筷子、水杯、铅笔、积木等等，请宝宝伸手进袋子摸一样东西， 并说知名称，然后再拿出来看是否正确。视觉练习。在一个圆圈内，点上一些黑点，请宝宝数出来。刚开始可以用手指 点来帮助，慢慢可以增加难度，只用眼睛看，不用手指。开始可以少点 一些黑点，慢慢增加。黑点也可以改为长短不一的排列在一起的线段。全家一起数数。妈妈数1 ,2 ,3 ,爸爸数4 ,5 ,6 ,宝宝数7 ,8 ,9 ,妈妈数1 ,爸爸数2 ,3 ,宝宝数4 ,5 ,6 ,增加难度的方法：数到3 ,13 ,23时，不能念出来，必须拍手一次