学校“清廉学校”建设情况汇报.docx

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1、学校“清廉学校”建设情况汇报在AA市的某个角落，有一所与众不同的学校，它正在进行着一场深刻的变 革。这所学校不仅仅注重知识的传授，更致力于培养清正廉洁的新一代。它就是 我们的主角一一某实验小学。* *一、思想的灯塔*学校党支部深知，清廉的种子首先要在思想上生根发芽。因此，他们不仅组 织了丰富的学习活动，确保每一位教师都深刻理解清廉的意义，更是在日常工作 中，以身作则，为学生树立了良好的道德榜样。在这里，每一位师生都明白：廉 洁不仅仅是一种品质，更是一种生活态度。* *二、制度的守护者*为了确保学校的正常运行，学校制定了一系列严格的规章制度。从拒收不送 礼金等财物，到师德师风的承诺，每一条都细致

2、入微，确保学校的清廉之风得以 传承。同时，学校还与全体教职工签订了责任书，明确了各自的职责与义务。* *三、透明的力量*在某实验小学，校务公开是常态。无论是学校的重大决策，还是日常的收费 情况，都向全体师生公开，接受监督。这种透明度不仅增强了学校的公信力，更 为师生们创造了一个公平、公正的学习环境。* *四、文化的熏陶*学校深知，清廉建设不仅仅是表面的活动，更需要深入人心。因此，他们不 仅在课程中融入了廉洁的内容，更是在校园的每个角落，都能看到廉洁文化的身 影。这种润物细无声的教育方式，使得清廉成为学校的一种独特文化。* *五、活动的生命力*为了使清廉建设更加生动有趣，学校还组织了各种主题活动

3、。无论是学习教 育活动，还是重温入党誓词的活动，都使师生们在参与中更加深入地理解了清廉 的意义。这些活动不仅丰富了师生的课余生活，更为学校的清廉建设注入了新的 活力。在中国的教育领域，有一所充满活力的学校，他们不仅致力于培养学生的 知识和技能，更注重培养学生的品德和人格。这所学校的师生们，时刻铭记着“不 忘初心”的原则，积极参与各种活动，如“学习十九大，共筑中国梦”，以此提 升自身的思想境界和价值观。在未来的规划中，这所学校有着更为宏大的目标。首先，他们计划加强制度 建设，以廉洁治校为宗旨。为了实现这一目标，学校将进一步完善各项管理制度, 特别是在经费使用管理、基建维修、物资采购、教师职称评定

4、、招生、教辅资料 征订等方面。同时，学校要求党员干部对照“四风”进行自查自纠，强化廉洁班 子建设，发挥党员干部在执行制度方面的表率作用。止匕外，学校还将继续抓好校 务、党务、政务公开，完善公开内容，丰富公开形式，并认真执行各项党务、政 务、校务公开的程序，自觉接受全体教职工的监督。为了确保制度的严格执行， 学校还将实施检查通报制度，对教学工作、德育工作、安全工作、财务工作等进 行检查和抽查，并将检查结果在全体教职工大会上进行通报，对违反纪律和工作 落后的教职工给予点名批评和相应的处罚。除此之外，学校还特别注重师德师风教育。他们认为，廉洁从教是每一位教 师的必备品质。因此，学校将加强正面典型教育

5、，结合“群教活动”，丰富师德 教育活动载体，评选和表彰优秀教师。通过市内和身边优秀教师典型宣讲，开展 表彰和树立优秀教师先进典型等宣传教育活动，弘扬正气，引导全校教师爱岗敬 业、为人师表、终身执教。同时，学校还将以年级组为单位，结合教育教学工作 实际，深入开展“廉洁从教、立德树人”师德师风主题教育活动。例如：举办一 次廉洁知识讲座；签订一份治理教育乱收费工作责任书；开展一次“廉洁从教、 立德树人”承诺活动；组织骨干教师开展上好一堂廉洁教育优质课活动；组织教 师举行一次敬廉崇洁演讲赛等。这所学校的愿景是培养出既有知识技能，又有高尚品德的学生。他们深知， 只有拥有正直和廉洁的品质，才能真正成为社会

6、的栋梁之才。因此，他们将不断 努力，为学生的成长提供最优质的教育环境。在全校范围内，我们致力于引领教 师们树立高尚的师德师风，淡泊名利，以学为师，以行为世范。我们将廉洁教育 和职业道德教育贯穿师德师风建设的全过程，确保每一位教师都能以身作则，为 学生树立良好的道德榜样。为了营造廉洁氛围，我们结合校园文化建设，利用各种宣传手段，如宣传栏、 文化墙、校园广播、标语和班级学习园地等，广泛传播廉洁思想，让廉洁成为学 校教育的一大特色。同时，我们不断丰富“倡廉”载体，各年级组和班级以“崇廉尚洁、诚信守 法”为主题，开展了一系列生动有趣的活动。例如，出廉洁主题的黑板报和学习 园地、召开廉洁主题班会、讲述廉洁故事、举办廉洁演讲会等。这些活动形式多 样，不仅通过课堂教学进行，还融入了主题教育、社会实践、文娱活动和环境建 设等各个方面，全面推进廉洁教育和廉洁文化建设。止匕外，我们特别注重在学科教学中渗透廉洁教育。全校教师积极挖掘各学科 中的廉洁教育资源，将廉洁教育与课堂教学有机结合，对学生进行潜移默化的熏 陶和引导。通过这种学科渗透的方式，我们不断完善廉洁教育体系，增强教育效 果，努力培养出具有高尚品德的新一代学子。