好老师应该注意的18个细节.docx

《好老师应该注意的18个细节.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好老师应该注意的18个细节.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、好老师应该注意的18个细节有人说，细节决定命运，细节决定成败。对班主任来说，细节决定班 级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这 些细节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。1.不要用 敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。2.不要因一点 小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大局部学 生感到冤屈。你的责任是教育学生，是标准学生行为，而不是丢下学生不 管。3.不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度 和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门， 而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人

2、文关心。4.不 要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害， 会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。5.不要在学生 犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心 理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越 差。6.不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果 你的“账本上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会 极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子 破摔的心理。7.不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学 生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成

3、 正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服 力。8.不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话， 做过头事。9.不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、 人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。10.不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你 的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使 乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。IL不要用轻蔑的言辞或表情对待 学生。老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻 蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。12.不要 把学习成

4、绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六 九等，因为学生的开展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样， 不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的开展。13.不 要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也 是教师最根本的职业道德。14.不要把不良情绪带到课堂。更不要因工 作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒，而是 需要你关心、保护的对象。15.不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。 你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还 会对学生产生极为不良的影响。16.不要在与学生谈话时目光游移、心 不在焉。这样做会让学生产生“老师并不在意我 “老师不尊重我的失 落感、自卑感。17.不要无视学生的任何闪光点。学生有进步或有优秀 表现时，要及时予以表扬鼓励。在学生心目中，来自老师的表扬是自我价 值的最正确表达。18.不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质 的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感，老 师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。 以上这些细节仅仅是班主任工作中很小的一局部，大量的细节还需在具 体工作中细心观察，耐心捕捉，认真对待。只要班主任心中有学生，大处 着眼，小处着手，就一定能够把班级工作做好。