大班语言活动《十二生肖》教案公开课教案教学设计课件资料.docx
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1、大班语言活动十二生肖设计意图:本活动选自完整儿童教材大班(上册)主题大中国下的一节语言活动。绘本十二 生肖通过色彩鲜艳的画面和生动有趣的情节向孩子们展示了十二生肖中有哪些动物以及排 序的原因,吸引着孩子们去阅读倾听和发现。同时,XX的孩子们充满好奇心和求知欲,在日 常生活中对于神话故事和XX也有一定的了解。在该活动中,我们以谈话切入主题,使得幼儿 对十二生肖的故事内容产生兴趣;接着在教师引导下幼儿依次观察画面,理解故事内容并大 胆表达;最后在完整倾听故事中巩固对故事的理解。活动目标1 .观察画面,倾听故事,理解故事内容并大胆表达自己的想法。2 .知道十二生肖是我国特有的传统文化,了解十二生肖及
2、其排序。活动重点:观察故事画面,大胆表达自己的想法活动难点:从故事画面细节推测故事内容并进行讲述活动准备:L经验准备:有听过一些神话故事,知道自己的属相(生肖)2.物质准备:自制故事PPT、十二生肖排序图标活动过程一、谈话导入,引出生肖,激发幼儿兴趣L幼儿讲述自己对生肖的认识师:你知道自己的生肖吗?师小结:我们每个人都有一个属相,属相也叫生肖,它由12个动物组成。那这十二个动 物是怎么来的呢,我们一起来听听十二生肖的故事。【设计意图:从幼儿了解的生肖入手,激发幼儿倾听故事的兴趣。】二、观察画面,大胆猜测,引导幼儿了解故事内容(一)教师引导讲述故事前半部分1 .教师出示图片,讲述故事至:“牛、蛇
3、、鼠”师:哪些动物来报名了(幼儿回答)有几种(12种)师:为什么没有猫(幼儿回答)师小结:因为猫睡懒觉,老鼠没有叫它,所以十二生肖里没有猫。师:那你觉得猫的心情会怎么样(幼儿回答)小结:刚开始,猫和老鼠是好朋友,但是因为猫睡懒觉老鼠没有叫她,所以猫很生气, 说要吃掉它,老鼠只好躲着猫。师:那要怎么给十二生肖排顺序呢?(幼儿猜测)我们接着往下听。(二)分段理解故事后半段1 .讲述故事至“老虎只得到了第三名,他很难过。”师:谁是第一名?它是怎么得到的?(幼儿回答)师:老鼠第一,牛第二,老虎第三。那剩下的动物是怎么排序的?2 .教师讲述故事至“大家都笑他”。师:第四名是谁?紧接着是谁?(第四名是兔、
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