大班多元文化活动3公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、大班多元文化活动冬至设计意图：正值十二月，冬至是我国传统的二十四节气之一,蕴意十足一冬至大如年”， 各地关于冬至的习俗各不相同。在本土金华，不同区县仍有不同的习俗，但却正 在被人们逐渐淡忘和简化。指南指出，“幼儿应有初步的归属感”。其产生需要幼儿对自己所生长 的社会、环境有所感知。因此，执教者以即将到来的冬至作为切入点，借调查表 形式助推幼儿丰富节气经验，深入了解节气，系统感受传统节气的特殊魅力。 活动目标：1 .初步掌握冬至的习俗、由来、时间等相关知识。2 .感受传统节日的文化魅力，萌生民族自豪感。活动准备：1 .调查表：通过多种途径（网络、长辈）查询收集和冬至相关的信息。2 .教具材料：绘

2、本、活动课件、视频资料、日历。活动过程：一、交流讨论：我了解到的冬至（一）思维框架，整理归纳。L调查表分享。（呈现调查表）师：（1）听说前些天你们做了一个关于冬至的调查，我看到了好多有趣的 调查表，谁能来分享一下你了解到的在咱们金华冬至要做什么呢？（2）你还了解到在你的老家或者别的地方过冬至有什么不一样？（3）关于冬至还有哪些有趣的事吗？小结：原来各个地区关于冬至的饮食习俗和民俗活动都不相同。（二）借助绘本，总结提升。1 .聆听故事冬至节。师：（1）我发现了一本关于冬至节的故事，故事里的爷爷是这样讲述冬至 节的，我们一起来听听看。2 .冬至节气知多少。师：(1)冬至为什么要吃饺子呢？(2)在爷

3、爷的老家绍兴冬至要做什么？(3)除了这些，爷爷还说到冬至什么有趣的事？小结：二十四节气之一的冬至，居然有这么多的奥秘。二、经验拓展：冬至是怎么来的1 .观看视频，了解冬至由来。师：(1)冬至是怎么来的呢？(观看视频)小结：原来是古代一个叫XX的人发现，这一天标杆影子长度是最长的，并 把这一天称为了冬至。三、寻找发现：冬至在哪一天2 .观日历，识冬至。师：(1)这是什么？(日历)(2)这是几月份的日历？ (12月)(3)你发现冬至在哪一天了吗？(4)还有几天就要过冬至了？小结：原来冬至在日历上是有标识的，今年的冬至在12月21日，距离今天 还有10天。师：(5)瞧，这是明年2022年12月的日历，冬至在哪一天？(6) 1947年的冬至在哪一天？小结：我们可以发现冬至的时间是不固定的，但一定是在12月21日一23日 之间。活动延伸：L二十四节气我知道。师：除了冬至以外，你还知道二十四节气中的哪些节气呢？3 .区域拓展，节气奇妙再探索。师：关于二十四节气还有许多有趣的事，我们一起去班级的区角找一找，看 看还会有什么发现。