四年级上册期末复习第二单元复习要点全套.docx

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1、四年级上册期末复习第二单元复习 要点全套5.一个豆荚里的五粒豆(1)易错音、易错词字音：豆荚(jia )僵硬(jiang )窗框(kuang )字形：豌豆按照舒适恐怕僵硬手枪耐心探望愉快曾经洋溢囚犯书写：僵两个田匀称，与三横间距相等(2 )重点字词解释：恐怕：表示估计、推测揭晓：公布(事情)的结果洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。(3)本文主题本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所 经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子 下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机 和活力。(4)部分课后练习讲解伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病

2、就慢慢好了呢?和同学交流你 的想法。答：豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如 虚弱的小女孩一样。豌豆苗不气馁,不放弃,勇敢地去面对生活的做法， 给了小女孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。她觉得她也有勇气战胜 病魔，有信心恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。6 .蝙蝠和雷达(1)易错音、易错词字音：荧(yng )光屏(Ping)铃铛(dang )蝙蝠(fU)苍蝇(ying)多音字：系着铃铛(ji)讲解：表示打结、扣读j,如系鞋带、系着围裙；其余都 读xi,比如联系、关系。字形：传达蚊子即使科学横七竖八绳子系着苍蝇证明研究驾驶(2 )重点字词解释：横七竖八：有的横着，有的竖着。形

3、容杂乱无章。探路：事先探查道路情况。超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传 播,在固体和液体内衰减较小,能力容易集中,能够产生许多特殊效应。 广泛应用在各技术部门。(3)你能用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测吗？(4)课后习题分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问? 答:抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧; 从题目和内容入手,问出课文的主题;抓住关键词句，问出词句的内涵； 从得到的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我 们全面理解文章。7 .呼风噢雨的世纪(1)易错音、易错词字音：潜(qian )入深海哲(zh6 )学依赖(

4、Iai)字形：世纪技术改善程度超过亿万原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造呼风唤雨(2 )重点字词解释:呼风唤雨：原指神话传说中神仙道士的神通广大，可以呼唤风雨，现 多比喻运用自然或社会的力量，有时也用以形容坏人的煽动性活动。出乎意料：超出人们预先的估计。洞察：很清楚地观察。(3)本文主题本文主要介绍了 20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、 生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学 生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。(4)课后习题“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联 系生活实际谈谈自己的理解。参考答案：互联网作为20世纪人类最伟

5、大的发明，已经深刻改变了人类发展的进 程，互联网应用已经渗透到了生产生活的方方面面，对产业发展、居民 生活等产生了重大的影响。近年来我国大力推进宽带普及、提速降费的 政策，互联网已经走进了千家万户，移动互联网更是普遍触及大众指尖, 互联网已经像水电一样，成了大众生活中不可或缺的重要组成部分。大 众因互联网信息服务和商业模式创新，生活中的各个方面变得相当智能 化。7.蝴蝶的家(1)易错音、易错词字音：H (Ian )家雀(qn。)儿字形：躲避震撼喧闹屋檐家雀儿多音字： 雀:qiao家雀儿qu4麻雀一qiao雀子 辨析：在“家雀儿”等口语词中读qi3。；在雀子中读qi& o ;其他情况一般都读,q

6、ue ,表示鸟，如麻雀、欢呼雀跃。(2 )重点字词解释：喧嚷：(好些人)大声地叫或说。(3)本文主题本文是一篇散文作品，讲述我为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻 蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣。全文 以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。语文园地二识字加油站：驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢 花苞冰雹鲍鱼识字方法：这几组词语中的加点字都是部首不同的形近字。形近字的 声旁表音，形旁表义，在识记时可以先回想含有同样形旁的字的字义, 如，虫字旁的字多与昆虫有关，提手旁的字多与手部的动作有关等；然 后根据形旁和声旁猜测读音和字义，在识记这些形近字时，借助字典来 理解字义

7、和词义；最后反复认读，把这些字词积累下来。日积月累好问则裕，自用则小。尚书博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记智能之士,不学不成，不问不知。王充人非生而知之者，孰能无惑?韩愈习作：小小“动物园”范文示例：小小“动物园”文/刘经熠时常，我想象家，是一个动物园。我动作慢，性子也慢。每天早晨路过学校门口的源水池，总会停下 来，东瞧瞧，西逛逛。看看池子里的小鱼躲在哪片叶子下面了，前两天 欢蹦乱跳的小青蛙还在不在了。要是发现树丛子里有一只没见过的小虫 子突然蹦出，那我就更是走不动路了，非要蹲在那里看个够不可，从校 门到教室，别人五分钟走完的路，我每天都要用上十几分钟，唉所以，我光荣地被赋予乌龟的

8、称号，作业慢，吃饭更是慢。每 当我表情投入地慢慢享用早餐时，冷不防会被兔子泼一盆水。半天才吃了这么点，乌龟，你要慢到何时？我那个兔子妈 又催我了，她的口头禅永远只有一个字快！兔子妈，性子急，动作快，竟也能做到有条不紊，丝毫不乱。我和爸爸爱吃水饺，兔子妈经常给我们包。看她包饺子的过程， 让我这个乌龟惭愧。只见她，飞速拿起一张饺子皮，摊在左手上，挖一 勺馅儿，蘸水、抹圈，对着饺皮，右手大拇指和食指用力一捏，饺子成 To 一个、两个、三个一套动作行云流水。到了 “乌龟这儿，沉 思了半天，下手犹犹豫豫，弄了一手，还包出个四不像。爸爸是只名副其实的蜜蜂，他真是勤劳，妈妈要下楼拿快递, 他应声道：你别去了

9、，我来！奶奶要擦窗子，他拦住了说：我来!我来！阿公要去扔垃圾，他也喊着：我腿脚快，我来吧！“干再多 的活，他也不嫌累。他也会像蜜蜂一样，总在我耳边嗡嗡嗡”地说个不停。刘经熠， 今天你一天没喝水，喝点水吧！刘经熠，把背挺直！刘经熠, 写作业时头抬高！刘经熠有时，他的嗡嗡声，会让我这只慢 乌龟头昏脑胀。动物园开饭时，那场面是难以想象的。让乌龟、兔子、蜜蜂共享晚 饭，争执是不可避免的：兔子三下五除二吃完了，接着开始不停地 催促乌龟，蜜蜂呢？也卷入了这场风波之中，与兔子唱双 簧戏，乌龟”呢？还是慢悠悠地细嚼慢咽点评：小作者由人物与动物外表和内在的相似性入手，加上具体的 语言、动作等细节描写，幽默的想象，让两者合理地结合，形象地向我 们介绍了自己以及家人的性格特点：慢性子如乌龟的我、动作快如兔子 的妈妈、勤劳如蜜蜂的爸爸。