呼吸作用与光合作用一轮复习经典教案.docx

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1、高考专题呼吸作用与光合作用一、近五年考查角度剖析年份题号考查角度2019新课标1卷选择题第2题光合作用的过程、影响光合作用的因素、C3、C5、和ATP含量分 析新课标卷选题第6题 非选择题第29题光合作用的过程、影响光合作用的因素及农业上的运用、细胞呼吸的过 程及意义2019新课标 全国I非选择题第29题光合作用与呼吸作用的综合运用2019甲卷选题第4题 非选择题第29题光合色素的提取实验及分析、光合作用与呼吸作用的综合运用乙卷非选择题第30题光合作用与呼吸作用的综合运用丙卷非选择题第29题影响光合作用的因素及应用2019甲卷非选择题第30题影响光合作用的因素及应用乙卷非选择题第29题光合作用

2、的过程、光合作用与呼吸作用的综合运用丙卷选择题第2、3题光合色素光谱分析及光合作用过程2019甲卷非选择题第30题光合作用与呼吸作用的综合运用、影响光合作用的因素及应用乙卷非选择题第30题光合色素的提取实验、影响光合作用的因素及应用丙卷选择题第5题 非选择题第29题呼吸作用过程、光合作用与呼吸作用的综合运用专题五细胞呼吸考点一、细胞呼吸的根 1、细胞呼吸的概念衽.概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成C02或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。分类依据：细胞呼吸过程中是否有氧参与类型：有氧呼吸和无氧呼吸2、细胞呼吸的过程1有氧呼吸 .含义：细胞在氢的参与下，通过多种酶的催化作用，把

3、葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和 丞，释放能量，生成大量ATP的过程。 .过程J .反响式：C6H12O6+6O2+6H2O匚60+12山0+能量。 .与有机物在体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的;一局部能 量储存在ATP中。无氧呼吸所件程场条过。：全过程是在细胞质基质中发生的。：无氧和多种酶。生物无氧呼吸产物植物大多数植物细胞酒精和CO2马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等乳酸动物骨骼肌细胞、哺乳动物成熟的红细胞等乳酸微生物乳酸菌等乳酸酵母菌等酒精和CO2考点二、有氧呼吸与无氧呼吸的异同点1、细胞呼吸中H和ATP的来源和去路:来源去路H有氧呼吸：C6

4、H126和出0无氧呼吸:C6Hi2O6有氧呼吸：与。2结合生成水无氧呼吸：复原丙酮酸ATP有氧呼吸：三个阶段都产生 无氧呼吸：只在第一阶段产生用于各项生命活动2、有氧呼吸与无氧呼吸过程比拟第一阶段葡萄糖f丙酮酸、田和少量能量第二阶段乙醇发酵丙酮酸一酒精+ C02大多数植物、酵母菌等乳酸发酵丙酮酸一J乳酸高等动物、马铃薯块茎、甜菜块 根、玉米胚、乳酸菌等.不同生物无氧呼吸的产物不同类型工程有氧呼吸无氧呼吸是否消耗氧气消耗不消耗反响场所细胞质基质、细胞质基质线粒体基质、 线粒体内膜产物CO2和水酒精和C02或乳酸能量产生大量少量相同点都是氧化分解有机物释放能量并生成ATP的过程；第一阶段完全相同考

5、点三、细胞呼吸的意义、影响因素及应用1 .意义(1)为生物体的生命活动提供能量。(2)是体内各物质相互转化的枢纽,为体内其他化合物的合成提供原料,其相互联系的物质是丙酮酸。2 .影响细胞呼吸的环境因素.温度影响原理：温度通过影响酶的活性影响细胞呼吸速率。曲线分析A： a为该酶的最适温度,细胞呼吸速率最快。B：温度低于a时，随温度降低,酶活性下降,细胞呼吸受抑制。C:温度高于a时，随温度升高,酶活性下降,甚至变性失活，细胞呼吸受抑制。实际应用保鲜：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延长保鲜时间。促进生长：温室中栽培蔬菜时，夜间适当降低温度，可降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高蔬菜的产量。2.氧

6、气浓度影响原理：氧气促进有氧呼吸,抑制无氧呼吸。曲线分析A：点时，氧浓度为零,细胞只进行无氧呼吸。B：氧浓度为O10%时，随氧浓度的升高,无氧呼吸速率减慢。B点时,有氧呼吸释放的C02量等于无氧呼吸释 放的C02量；C、D点：横坐标相同，无氧呼吸停止。C：氧浓度在020%时，随氧浓度升高,有氧呼吸速率逐渐加快。D：随氧浓度的升高,细胞呼吸速率先减慢后加快,最后趋于稳定。E：氧浓度为皿左右时，细胞呼吸强度最弱。实际应用A.保鲜：低氧(氧含量5%左右)有利于蔬菜保鲜。B.促进生长：农作物中耕松土可以增加土壤中氧气的含量,促进根部有氧呼吸,促进生长。C.防止无氧呼吸：陆生植物长时间水淹，土壤中氧含量

7、降低，植物因无氧呼吸产生的迺植积累而烂根。D.控制呼吸方式：制葡萄酒时,初期进行有氧呼吸,使酵母菌大量繁殖，发酵时严格控制无氧环境，促进酵母 菌的无氧呼吸。E.包扎伤口应选用透气的敷料,抑制破伤风杆菌的无氧呼吸3.二氧化碳(1)影响原理：C02是细胞呼吸的终产物,积累过多会抑制细胞呼吸。(2)曲线分析(3)实际应用保鲜：地窖中C02浓度高，有利于蔬菜水果的储存。抑菌：薯片等食品充气保存，可抑制微生物的繁殖。4.水含量(1)影响原理各种生化反响需溶解在水中才能进行，自由水含量升高,新陈代谢加快。水是有氧呼吸的反响物之一,含水量会影响细胞呼吸的进行。实际应用抑制细胞呼吸：晒干的种子宜由水含量降低，

8、细胞呼吸减慢，更有利于储存。促进细胞呼吸：浸泡的种子自由水含量升高，细胞呼吸加快，有利于种子的萌发。考点四细胞呼吸类型的判断1、“三看法判断细胞呼吸的类型(1) “一看反响物和产物(2) “二看物质的量的关系不消耗。2 ,释放20只进行无氧呼吸产生酒精。无CO?释放n只进行无氧呼吸产生乳酸。酒精产生量等于CO?量n只进行无氧呼吸产生酒精。C02释放量等于的吸收量n进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和乳酸发酵的无氧呼吸。CO?释放量大于的吸收量n既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO?来自酒精发酵。酒精产生量小于C02量n既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的C02来自有氧呼吸。(3) “三看反响场

9、所2、植物组织细胞呼吸类型曲线解读(1)图中各点表示的生物学意义：。点：不耗,产生C20只进行无氧呼吸9点：耗。2量=产生Co2量只进行有氧呼吸配段：产生C02量耗量n同时进行有氧呼吸和无氧呼吸月点：产生C02最少n组织细胞呼吸最弱点在保存蔬菜、水果时，应选择火点对应的浓度，同时保持低温、适宜湿度条件。3、实验法判断生物呼吸类型(以发芽种子为例)实验结果预测和结论：实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸或 种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的 无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧 呼吸和产乳酸的无氧呼吸(4) 究酵母菌细胞的呼吸

10、方式(1)实验原理(2)实验步骤配制酵母菌培养液(酵母菌+葡萄糖溶液)。检测C02的产生，装置如下图：检测酒精的产生：自B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中一分别滴加 0.5 mL溶有0. 1 g重铝酸钾的浓硫酸溶液f振荡并观察溶液的颜色变化。(3)实验现象条件澄清石灰水的变化1、2两试管的变化甲组变混浊快无变化乙组变混浊慢出现灰绿色(4)实验结论酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下产生C02多而快，在无氧条件下产生酒精，还产生少量CO2。(5) .实验中的关键步骤(1)通入A瓶的空气中不能含有C02 ,以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑

11、浊是由酵母菌有氧呼吸产生的 C02所致。(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无 氧呼吸产生的C02通入澄清的石灰水中。易混易错细胞呼吸的5个易混易错点(1)误认为有氧呼吸的全过程都需要有氧呼吸的第一、二阶段不需要,只有第三阶段需要(2)误认为一定抑制无氧呼吸：也有例外，如哺乳动物成熟的红细胞的无氧呼吸不受的影响。(3)呼吸作用中有正0生成一定是有氧呼吸，有C02生成不一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有C02生成 一定是有氧呼吸，因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸。（4）线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。无线粒体的真核细胞（或生物）只能

12、进行无氧呼吸，如成熟红细胞，蛔 虫等，一些原核生物无线粒体，但能进行有氧呼吸。（5）水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因是无氧 呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。题型总结题型一有氧呼吸和无氧呼吸过程分析例L （2019 大连摸底）人体内以下反响可在线粒体中发生的是（）C3H63（乳酸）的生成 丙酮酸的氧化分解 氧气的生成 水的利用 二氧化碳的生成 ATP的生成A.B.C.D.例2.如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。以下有关表达正确的选项是（）A.催化反响和的酶都存在于细胞质基质中B.图中物质C为H,它只在有氧

13、呼吸过程中产生C.图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD.过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2变式1. （2019 福建福州一中质检）以下关于线粒体的说法，正确的选项是（）A.具有线粒体的真核细胞不能进行无氧呼吸B.没有线粒体的原核细胞不能进行有氧呼吸C.含有核糖体的线粒体可以进行转录和翻译D.葡萄糖在线粒体中可被分解为二氧化碳和水变式2.（2019 吉大附中模拟）将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体）, 把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各参加等量葡萄糖溶液，然后置于 有氧的条件下。以下表达

14、不正确的选项是（ ）A.甲试管中最终产物为C02和星0B.乙试管中不发生反响C.丙试管中有大量的ATP产生D.丙试管中有C02产生变式3.如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的选项是（）A.催化过程的酶均分布于细胞质基质B.过程中均有ATP生成C.过程均能发生在酵母细胞中D.过程中的二氧化碳产生于线粒体内膜上变式4.（2019 石家庄五校联合摸底）细胞内糖分解代谢过程如下图，代表生理过程，甲丁代表物 质。以下表达错误的选项是（）A.过程有田产生，过程均有H有消耗B.甲、乙、丁分别代表的是CO2、酒精、乳酸I ?+h2oC.发生于线粒体中，发生于细胞质基质中Id.动物细胞内，过程比过程释放的能量多题型二影响呼吸速率的因素及实践应用西池例L （2019 淮安调研）以下关于细胞呼吸原理的应用，正确的 选项是（）I 甲+乙 IA