单元设计：原地单手侧向投掷的方法公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、原地单手侧向投掷的方法单元 名称原地单手侧向投掷的方法元时 联课4实施学期四年级教材 分析原地单手侧向投掷其特征是单手侧向投掷动作准备，转体后过渡到正面投掷，投掷 手经肩上挥臂，向远处投出。其承载着学生力量、协调性、动作速度、动作衔接能 力，规则意识以及竞争力等能力和素养的培养任务，原地单手侧向投掷在各种投掷 游戏和球类运动中广泛运用，具有广泛的运用情境。学情 分析水平二的学生活泼好动、善于表现、好胜心强、具有不服输的精神。经过水平一的 学习，具有一定的投掷能力，但就原地单手侧向投掷而言，存在蹬地转体不明显、 不迅速，出手角度低、挥臂速度慢等问题，且练习和游戏中规则意识薄弱。因此， 在教学设计

2、中采用多种练习方法，通过问题引导、小组合作的方式组织教学，调动 学生学练的积极性，提高学生单手侧向投掷的能力，塑造学生个性，培养练好品德O教学 目标1 .能说出单手侧向投掷与正面单手肩上投掷的区别，能说出投掷中的专业术语。2 .能在原地单手侧投掷、掷毛巾球、掷海绵球过线、运球+掷小篮球的练习和游戏 中做出蹬地转体连贯，挥臂快速，出手角度合理的投掷动作，表现出上下肢协调用 力，投出有一定的远度。发展动作速度、力量、协调等体能。3 .表现出不惧挑战、积极练习、乐于合作、遵守练习和游戏规则。核心 任务蹬地、转体、快速挥臂，出手角度合理，上下肢协调用力教学过程课时教学内容教学目标关键问题学练三个一1原

3、地单手侧向投 掷的动作方法：原 地单手侧向投掷 纸球L能说出单手侧向投掷 与正面单手肩上投掷的 区别。2 .能在不同形式移动+ 原地单手侧向投掷纸球 的练习和游戏中做出侧 向准备过渡到正面投掷 的动作。表现出动作连 贯协调。发展力量、协 调等体能。3 .表现出积极练习，遵 守练习和游戏规则原地侧向准备过 渡到正面，经肩 上投出L原地单手侧向投掷纸球 2.不同形式移动+原地单 手侧向投掷纸球：连续侧 滑步+原地单手侧向投掷 纸球，连续侧跳步+原地 单手侧向投掷纸球，连续 侧交叉步+原地单手侧向 投掷纸球3.不行形式移动+原地单 手侧向投掷纸球比赛（比 一比哪组掷的远、积分高 ）2原地单手侧向投

4、掷的练习方法1： 掷毛巾球L能说出投掷中的动作 术语。2 .能在移动+掷毛巾球 游戏中做出引臂、蹬地 、转体、挥臂快速的动 作，表现出上下肢协调 用力。发展动作速度、 力量、协调等体能。3 .表现出不惧挑战，克 服困难，遵守规则。引臂、蹬地、转 体，挥臂快速L掷毛巾球2 .移动+掷毛巾球：多种形 式爬行+掷毛巾球，横向 跨越障碍+掷毛巾球3 .多种形式爬行+横向跨 越障碍+掷毛巾球游戏（ 在规定时间，比一比哪组 投过规定距离的球多）3原地单手侧向投 掷的练习方法2： 掷海绵球过线1 .能说出掷海绵球过 线的练习方法和要求。2 .能在跨、绕过障碍跑 +不同距离掷海绵球过 线的练习和游戏中做出 出

5、手有一定的高度的动 作，表现出上下肢协调 用力。发展力量、协调 等体能。3 .表现出不惧挑战，积 极练习，遵守练习和游 戏规则。出手有一定的高 度，上下肢协调 用力L掷海绵球过线2 .跨过障碍跑+不同距离 掷海绵球过线，绕过障碍 跑+不同距离掷海绵球过 线3 .跨、绕过障碍跑+不同距 离掷海绵球过线积分赛（不同距离设置积分，比 一比哪组积分高）4原地单手侧向投 掷的运用方法1： 运球+掷小篮球1 .能说出运球+掷小篮 球的游戏方法。2 .能在运球+掷小篮球+ 投准的练习和游戏中做 出蹬地、转体、挥臂快 速连贯的单手侧向投掷 动作。表现出动作衔接 自然连贯。3 .表现出相互协作，遵 守练习和游戏规则。动作衔接自然连筠贝L运球+掷小篮球2 .运球+掷小篮球+投准3 .运球+掷小篮球+投准 游戏