初中期末考试质量分析发言稿.docx

《初中期末考试质量分析发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中期末考试质量分析发言稿.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、初中期末考试质量分析发言稿尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！我代表中牟二中，针对上学期成绩做如下质量分析。第一部分、数据分析从期末考试成绩统计表可以看出，我校七、八、九年级 总人均分位居全县第二，与期中考试保持同等水平，但与第 一名仍有较大差距。七年级各科与第一名最小级差为0. 78 分，最大级差为16.75分。八年级最小级差为2.51分，最 大级差为13.61分。九年级最小级差为0. 31分，最大级差 为4. 45分。与期中考试相比，七年级历史、生物;八年级历 史，地理都有所进步。在所考学科中，我校有较明显的弱势 学科。七年级政治，八九年级物理排名相对比较落后。根据期末考试总分名次分布情况表

2、可以看出：我校七年 级在1501-20XX名段明显落后。八年级在20XX-3000名 段明显落后。从各科各分数段名次分布表可以看出，每一科都有明显 的分数断层。例如：七年级地理在1501 20XX名段排名第 7：八年级政治在20XX3000名段排名第12.第二部分，存在问题。1、我校教育教学理念还有待更新，课改意识还有些薄 弱。学生学习能力还有待提高。2、我校理科虽然有了进步，但是文科强理科弱的局面 仍然存在，我校理科排名相对比较落后，存在较大级差，学 科发展的不均衡明显制约了学校整体的进步！3、学生断层现象比较严重，后进生的学习成绩有待进 一步提高！个别学生学习兴趣淡薄。从成绩上看我校学生两

3、 极分化现象比较严重，特别是个别后进生没有明确的学习目 标，缺少学习的动力！与前边的学生不管是从成绩上还是行 为习惯上都存在较大的差距。4、学校内部教师之间，个别学科个别教师存在较大级 差。最大级差可达十分左右，教师间的不均衡，严重影响了 整个学科组的质量。第三部分:整改措施1、加强教师培训，更新教育教学理念。我校教师工作积极主动，热情饱满，在此基础上我校将 继续调动教师的工作热情；在教师经验丰富的前提下，通过 各种培训学习更新教师的教育理念。在教师培训方面我们的 原则是:凡是上级要求的，我们都积极参与；我们还要组织教 师参加各种培训，通过培训开阔教师的眼界，更新教育教学 理念，提高教师的专业

4、素质。所有培训回来的教师要上交学 习心得，并在学校安排的交流会上分享交流，另外我校根据 实际情况开展以老带新、以新促老的传帮带活动，从内部挖 掘资源提升我们教师的业务水平。2、狠抓弱势学科针对年级中的弱势学科，以备课组为突破口，从教材研 讨，教法更新，训练习题方面进行教研，从而达到优化课堂 教学，提高教学质量的目的。对于学生的弱势学科，班级分 层给学生开会，分层要求、分层布置，做到因材施教。另外 召开单元班会议，让每位老师清楚学生的学科优缺点，以便 让老师形成合力，达到培优补差的目的！3、加大对后进生的转化力度，提高整体成绩。我校将 继续通过推进“小组合作学习”这一教学模式，按照优等生、 中等

5、生、后进生三个层次均衡分组。在小组长的带领下，组 内成员互帮互助，达到共同提高的目的。4、抓好课堂的主阵地为了打造高效课堂，课前我们要加强集体备课。课中做 到优质高效。课后做好反思总结。5、发挥团队力量，打好集体仗学校以统一思想认识、确立共同目标为先导，淡化同学 科教师之间、同一年级教师之间的竞争关系，把全校教师的 人心都凝聚在抓教学，提质量的目标上。在共同目标的指引 下，学校进而以年级组和备课组为平台，通过定期的集体备 课、统一阶段性考试、教研活动、教学经验交流等形式，使 教师参与到集体中来。形成每一个学科、每一个年级的教学 工作都有团队协作的氛围。各位领导，新的学期我们将继续努力，针对我校存在的 问题，做出有效的整改措施，争取在今年的教学质量中有更 大的提升！以上是我对本校的质量分析，如有不当之处敬请 大家批评指正。谢谢!