何时获得最大利润教学设计.docx
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1、何时获得最大利润教学设计学习目标:体会二次函数是一类最优化问题的数学模型.了解数学的应用价值,掌握 实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出实际 问题的最大值、最小值.学习重点:本节重点是应用二次函数解决实际问题中的最值.应用二次函数解决实际 问题,要能正确分析和把握实际问题的数量关系,从而得到函数关系, 再求最值.实际问题的最值,不仅可以帮助我们解决一些实际问题,也是 中考中经常出现的一种题型.学习难点:本节难点在于能正确理解题意,找准数量关系.这就需要同学们在平时解 答此类问题时,在平时生活中注意观察和积累,使自己具备丰富的生活 和数学知识才会正确分析,正确解题.学习方法
2、:在教师的引导下自主学习。学习过程:一、有关利润问题:某商店经营T恤衫,成批购进时单价是2. 5元.根据市场调查,销售量与销 售单价满足如下关系:在某一时间内,单价是13. 5元时,销售量是500件, 而单价每降低1元,就可以多售出200件.请你帮助分析:销售单价是多少 时,可以获利最多?二、做一做:某果园有IOO棵橙子树,每一棵树平均结600个橙子.现准备多种一些橙子 树以提高产量,但是如果多种树,那么树之间的距离和每一棵树所接受的 阳光就会减少.根据经验估计,每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙 子.利用函数表达式描述橙子的总产量与增种橙子树的棵数之间的关系. 利用函数图象描述橙子的总产
3、量与增种橙子树的棵数之间的关系.? 增种多少棵橙子,可以使橙子的总产量在60400个以上? 三、举例:【例1】某商场经营一批进价为2元一件的小商品,在市场营销中发现此 商品的日销售单价X元与日销售量y件之间有如下关系:X35911y181462(1)在所给的直角坐标系甲中:根据表中提供的数据描出实数对(X ,y)的对应点;猜想并确定日销售量y件与日销售单价X元之间的函数表达式,并画出图象.(2)设经营此商品的日销售利润(不考虑其他因素)为P元,根据日销售规 律:试求出日销售利润P元与日销售单价X元之间的函数表达式,并求出日 销售单价X为多少元时,才能获得最大日销售利润?试问日销售利润P是 否存
4、在最小值?假设有,试求出;假设无,请说明理由.在给定的直角坐标系乙中,画出日销售利润P元与日销售单价X元之间 的函数图象的简图,观察图象,写出X与P的取值范围.【例2】某化工材料经销公司购进了 一种化工原料共7000kg ,购进价格为 30元kg ,物价部门规定其销售单价不得高于70元kg ,也不得低于30元 kg.市场调查发现,单价定为70元时,日均销售60kg;单价每降低1元, 日均多售出2kg.在销售过程中,每天还要支出其他费用500元(天数缺乏 一天时,按整天计算).设销售单价为X元,日均获利为y元.(1)求y关于X的二次函数表达式,并注明X的取值范围.(2)将(1)中所求出的二次函数
5、配方成y=a(x+ )2+的形式,写出顶点坐 标,在图所示的坐标系中画出草图.观察图象,指出单价定为多少元时日 均获利最多?是多少?(3)假设将这种化工原料全部售出比拟日均获利最多和销售单价最高这两 种方式,哪一种获总利较多?多多少?四、随堂练习:1.关于二次函数y=ax2+bx+c的图象有以下命题:当C二O时,函数的图象经过原点;当CO且函数图象开口向下时,方程 ax2+bx+c=0必有两个不等实根;当a ,函数的图象最高点的纵坐标是;当b=0时,函数的图象关于y轴对称.其中正确命题的个数有()A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2.某类产品按质量共分为10个档次,生产最低档次产品每件利
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