最新教科版一年级科学下册《认识一袋空气》优质教学设计.docx

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1、课题第7课认识一袋空气课时1教学目标科学概念目标：1.空气是无色、无味、透明的气体。2.与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。科学探究目标：1.进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。2.空气的一些特征是可以被观察和描述的。科学态度目标：1.发展学生对探究物质世界的兴趣。2.意识到可以利用所学的方法研究未知事物。科学、技术、社会与环境目标： 空气与人的生活密切相关。教学重难点重点：空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征，也有些相同特征。难点：通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的，但是课通过科学的研究方法进行研究。教具学生准备：透明塑料袋、扎塑

2、料袋的皮筋、透明烧杯或塑料杯、学生活动手册等。教师准备：学生实验材料一套、班级记录单（用于单元知识总结）。教学环节教师活动学生活动设计意图一、聚焦1 .导入：回想在本单元的学习中，我们用到了哪些研究方法？2 .提问：回忆一下，在本单元中我们学过哪些描述物体特征的科学词汇？1 r Ffi 111 一必根双VJrjJrr思考、交流。小出生一住以后 在出回忆总结出利用感官或借助一些简单的工具进行对比观察七点土三、小结（2）大家还记得，水有哪些特征吗？（3）我们从哪些方面描述了水的特征？（4）我们研究水的时候，是将水与哪些物品进行比较研究的？（5）现在，你能把空气与水和木块，再进行比较研究吗？看一看它

3、们有哪些相同点和不同点。5 .描述并记录空气的特征.说一说：你是通过什么方法观察到这些特征的？6 .在本单元中，我们从哪些方面认识了物体？可以用哪些词汇描述它们的特征？同学们在课堂上表现得很棒，今天我们一起认识了空气是无色、无味、透明的气体，我们还学习了科学的观察方法。希望同学们今后能用今天所学到的方法去观察其他的物体设计意图：现。小组内讨论，怎样描述空气的特征。法。继续加强培养说和听的习惯对学生进行科学学习方法的整理，持续培养科学学习习惯。板书设计7.认识一袋空气无色无味透明课后反思永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知,攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。