最新教科版一年级科学下册《我们知道的动物》教学案及听后感.docx

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1、1 .说说这节课你学到了什么？2 .这节课学习了用画图的方法记录动物，现在老师用橡皮泥制作了刚才观察的仓鼠宝宝的模型，你能用橡皮泥把你观察的或者喜欢的动物制作出来吗？3 .请学生参照学生活动手册制作一个动物模型。我们知道的动物动物的特点（班级记录单）1 .能自己运动2 .有嘴3 .会长大4 .有身体5.有生命日期：6 .吃食物7 .需要空气8 .会繁殖9 .会排泄10.我们知道的动物听后感陈琼华老师执教的我们知道的动物借助活的动物、动物图片等让一年级的小朋友获得“动物有各种特征”、“动物是有生命的”、“校园里有着各种动物”等科学概念，并引导学生通过画、观察等方法来学习观察的方法、研究动物的方法

2、等。优点很多。1.善用激励性评价。面对一年级的小朋友，陈老师的激励性评价激发了学生积极性，参与到学习活动中去。2.指导得当。对于一年级的小朋友来讲，老师的指导是必要的，否则学生不知道如何进行学习。不足：1.乌龟的作用是指导学生如何进行观察，包括观察的顺序、观察的方法、观察的内容等，但陈老师对于这部分的作用没有充分发挥，教师的指导是无序的。而且乌龟太小，在实物展台上学生无法清晰的观察到乌龟的一些细节。2.画的目的是为了让学生更仔细地进行观察,不能让画和观察进行脱离。3.学生展示时，不能只用嘴巴说，还要展示学生所画的动物，让学生指画说出动物的外部特征。1 .说说这节课你学到了什么？2 .这节课学习

3、了用画图的方法记录动物，现在老师用橡皮泥制作了刚才观察的仓鼠宝宝的模型，你能用橡皮泥把你观察的或者喜欢的动物制作出来吗？3 .请学生参照学生活动手册制作一个动物模型。我们知道的动物动物的特点（班级记录单）1 .能自己运动2 .有嘴3 .会长大4 .有身体5.有生命日期：6 .吃食物7 .需要空气8 .会繁殖9 .会排泄10.我们知道的动物听后感陈琼华老师执教的我们知道的动物借助活的动物、动物图片等让一年级的小朋友获得“动物有各种特征”、“动物是有生命的”、“校园里有着各种动物”等科学概念，并引导学生通过画、观察等方法来学习观察的方法、研究动物的方法等。优点很多。1.善用激励性评价。面对一年级的小朋友，陈老师的激励性评价激发了学生积极性，参与到学习活动中去。2.指导得当。对于一年级的小朋友来讲，老师的指导是必要的，否则学生不知道如何进行学习。不足：1.乌龟的作用是指导学生如何进行观察，包括观察的顺序、观察的方法、观察的内容等，但陈老师对于这部分的作用没有充分发挥，教师的指导是无序的。而且乌龟太小，在实物展台上学生无法清晰的观察到乌龟的一些细节。2.画的目的是为了让学生更仔细地进行观察,不能让画和观察进行脱离。3.学生展示时，不能只用嘴巴说，还要展示学生所画的动物，让学生指画说出动物的外部特征。