中学2023-2024学年度工作计划.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年度工作计戈IJ学校秉承“立德树人、求真务实”的办学理念，充分挖 掘学校现有的教育资源，以提高教学质量为核心，以课堂教 学改革为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 为推进学校教育教学水平的进一步提升，办人民满意的教育, 结合学校实际特制定2023-2024学年度工作计划。一、抓好党建工作1 .全方位开展党性教育。将党建引领贯彻学校发展全过 程，强化党风、行政、意识形态与安全“一岗四责”制落实。 深入开展党性教育和廉洁警示教育，不断提高拒腐防变能力。 强化师德师风建设，贯彻局党组要求，推动教职工依法执教、 规范从教的思想自觉与行动自觉。2.加强党建系统

2、性规范化建设，促进党建与业务深度融 合。严格落实“第一议题”制度、“三会一课”制度、“三 重一大”决策程序，加强党支部理论学习和师生员工政治理 论学习，凝聚党建力量，培育先进典型，营造干事创业氛围。二、抓实德育工作，提高学生素养，促进学生个性化发 展。坚持以学生为中心，实行严格管理、精细化服务，给学 生创造良好的学习、生活环境。德育管理是学校管理的重要 组成部分，是评价一所学校的重要指标，它和教学管理相互 相成，相互促进，没有好的学生管理，学校很难取得好的成 绩。在德育管理中践行制度创新与科学管理，刚性管理与柔 性管理相结合，依靠制度进行管理，同时以活动为载体，以 素质教育为视角，潜移默化，从

3、而把管理意识变为学生的自 觉行为。在各项教育活动中贯穿激情教育内容，提振学生的 精神面貌。1、建立德育管理体系(解决谁来管的问题)(I)遵循以人为本德育为首的原则，重视德育工作开 展，校级领导全部德育工作，参与学生教育管理。(2)设有德育办公室，具体负责德育管理各项工作的 督促、落实、考核。(3)班主任是德育工作的主力军，是各项德育工作的 执行者。(4)任课教师是德育退伍的重要组成部分，任课教师 对学生的教育管理与班主任的德育管理形成强有力的教育 合力。(5)其他管理者，宿管、门卫是德育管理的有效补充。(6)全员育人，建立了一支由校领导、中层领导、班 主任、青年教师，组成的校园值班队伍，分组分

4、时段，全天 候全覆盖，对整个校园、全体学生负责。2、建立德育工作运行机制(解决怎么管的问题)(1)以教育为引领：起始年级开学初新生人手一本学 生常规教育管理明确要求，培养习惯；每周一举行升国旗 仪式、国旗下的演讲，对学生进行爱国主义教育；每周一印 发德育学习材料，提高学生道德素养；充分利用黑板报、宣 传橱窗展示同学们的德育教育成果。（2）以活动促发展：开展“优良习惯养成月”、“励 志教育月”、“感恩月”系列教育活动。提高学生的综合素 养，丰富校园文化。（3）立标杆，树榜样，充分发挥正向引领作用。开展 各项评比活动：“领军人物”评选、“十佳中学生”评选、 学习型宿舍评选、课间操评比、卫生评比等。

5、通过活动提高 学生的自我管理能力，变“被管理者”为“自我管理者”。（4）评价引导、制度约束：对学生实行量化管理，依 据商河一中西校德育工作暨学生行为规范管理条例对学 生进行量化评价，起到引领和约束的作用。（5）文化育人：美化校园环境、提升文化品位作为推 进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强 环境育人功能，积极探索班级文化、走廊文化、板报文化、 花园文化建设，使每一面墙壁、每一片花园会说话，使校园 处处彰显育人功能。（6）自主管理：学生自主管理，突出了学生在管理中 的主体地位，引导学生积极参加自主管理，实现角色的自我 转换，在参与中实现“自我教育、自我管理、自我完善、自 主发展”

6、，提高学校和班级管理的实效性。(7)重点人群管理：严重违纪的学生：对这部分“问 题学生”实行德育办、年级组、班主任三级教育管理网络， 德育办组织每周写一份思想汇报材料，每月组织一次集中学 习。实行动态管理，经考核表现优秀的可以申请退出。 部分特殊人群：由专职心理教师进行心理干预。3、建立班级考核评价机制(1)各项量化分数汇总作为班级量化成绩，每周排名 公示，每月排名公示，作为评选优秀班主任的主要依据。(2)考核结果应用：是班主任评聘的主要依据；评选 优秀班集体、优秀班主任等主要依据。三、创新教研模式，搞好“一课一研”，打造高效课 堂。本年度，我们力争打造一支有活力、有干劲儿、有激情， 讲奉献、

7、高素养的优秀教师团队、教研组团队、班级团队。 教学质量是学校的生命线，教研是上好课的关键。教学常规 管理中我们狠抓教研这一重要教学环节，创新教研模式，抓 好抓实“一课一研”。通“过一课一研”，教案实现“三备 一试讲”，个人初备、集体研备、个人复备、两人试讲同课 异构。学案实现“三研一反馈”，草案研制、集体研学、修 改完善、学情反馈。通过“一课一研”提高老师们的团队协 助意识，提高青年教师的专业化水平，提高备课质量、学案 质量、课堂教学质量。最终，以研促教，实现高效课堂、实 现高效学习。进一步完善领导干部包学科组，强化责任意识、担当意 识、危机意识。做好上学期期末考试数据分析，精准查找所 包学科

8、组的问题，充分交流，交换意见，和对应学科组一起 研究制定整改措施。措施要精准到位，建立台账，逐一跟踪 评估效果，及时矫正。花大力气把学科组工作搞上去，把成 绩提上去。领导干部要提高政治站位，分工不分家，凡事要 亲历亲为，亲自抓教研、亲自抓教学、亲自抓学生管理。四、立标杆，树榜样，充分发挥正向引领作用。本学年引导学科组积极创建“领航学科组”；引领各班 积极创建“领航班级”；引领任课教师积极争创“领航教师”。 立标杆，树榜样，发挥“领航学科组”、“领航班级”、“领 航教师”的示范引领作用。使班级、学科组、任课教师赶有 目标，学有榜样。通过“领航学科组”、“领航班级”、“领 航教师”的目标引领，积极

9、创建，进一步提升学科组的教研 水平，提高班主任的管理能力，提升任课教师的业务技能。加强骨干教师队伍建设。做好骨干教师、优秀青年教师 的管理和培养，采用专家引领、自主研训模式，在做精做实 上下功夫，培养专业型、学习型、研究型骨干教师。充分发挥骨干教师、优秀青年教师的引领示范作用。骨 干教师、优秀青年教师带头制订个人发展规划，开展教学行 动研究，精心设计教学活动，把展示、研讨、评比活动转变 为教学指导，使之成为促进教师专业成长的平台。通过传、 帮、带形成教师专业发展梯队，力争在一师一优课评比，微 课评比以及教师教学能力评比等活动中有更多的教师脱颖 而出。五、搞好领导班子建设，加强青年干部培养，提升

10、学校 管理水平。加强干部队伍建设，培养造就高素质的干部队伍，是目 前学校发展的需要。领导班子与党员干部队伍作为学校的领 导核心和中坚力量，他们的理论素养、思想观念、价值取向、 工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校的 办学质量、发展状态和走向。搞好班子和党员干部队伍建设 是本年度学校一项重要任务。坚持以组织建设为基础，建设班子，培养干部，形成合 理梯队。本学年，建设高素质的领导班子和党员干部队伍作为一 项战略任务摆在重要位置。领导干部要开展以提高思想政治 素质为核心、以加强把关定向能力、驾驭全局能力为目标的 各种形式的活动，有效形成分工不分家、相互配合、相互补 充、相互补台，处室相

11、互配合、协调运转的工作机制。在干 部队伍建设中，要从重职务管理向重职责管理转变，从重使 用向培养使用并举转变，通过民主评议、谈话了解等方式对 党员干部和骨干教师、积极分子的德、能、勤、绩、廉进行 综合有效的组织考核，形成学校可持续发展的合理的人力资 源和干部梯队，同时探索并建立一套人才快速成长机制，为 更好的培养使用干部奠定基础。坚持以教育教学为中心，全面提高、重点培养、形成骨 干、塑造品牌。进一步强调教学质量是学校生存发展的生命 线，强化教育教学这一中心工作，确保中心居中。领导干部 要带头研究教学管理工作，要紧紧把握课程改革这一战略机 遇，结合理论与实际，制定合理的教育教学计划、方案。领 导

12、干部要继续完善承包学科组工作，经常深入教研组、深入 课堂，在实践中发现问题、分析问题、研究并解决问题，探 索出一条适合我校学情的教育教学改革之路。坚持以工作艺术性为纽带，统筹协调，和谐发展。工作 的艺术性是工作中各种角色正常运转的润滑剂，在当前个性 化越来越强的时代背景下，领导干部更需要掌握工作中的艺 术性，这对于构建和谐的干群关系、创设良好的工作心境、 形成协调发展的合力显得至关重要。在与人交往中，要注重 尊重别人，强化民主平等意识；在处理问题上，要注重换位 思考，想别人之所想，急别人之所急；在落实工作中，要少 说多做，重交流，重沟通。领导干部要在生活中学会用心聆 听，用心感悟，用心做事。聆

13、听，是聆听领导的谆谆教诲, 是聆听同事的良言良策，是聆听老师的建议和呼声，是用心 的观察，用心的吸收，用心的学习。感悟，是感悟领导的良 苦用心，是感悟工作中的方法与技巧，是感悟做人做事的品 性与真谛，是吸收后的“反刍”。做事，是在理论指导下的 实践，是在厚积之后的薄发，是道德品质和工作能力的具体 展现，是落实的根本。用心，是态度，是情感的投入，是理 性的投入，是做好一切工作的前提，只有“用心”，工作才 可能做好，只要“用心”工作一定能做好。六、加强学校常规安全管理，保障师生生命安全。1、压实安全责任。牢固树立“安全第一”思想，层层 签订安全责任书，落实安全责任制。要进一步强化“一岗双 责”制度

14、，领导干部、班主任、任课教师、科室负责人要明 确自己的安全责任，发现问题要及时处理、上报，力求将安 全隐患消除在萌芽状态。充分利用安全教育平台进行安全教 育，消除安全隐患。制定各类应急预案，做好全校师生的应 急疏散演练和消防演练，提高应对各类突发事件的能力和效 率。2、安全教育不放松。校园安全，特别是学生的人身安 全，近年来越发受到全社会的关注。溺水事件、交通安全、 校园暴力、人身攻击时有发生。校园活动意外伤害事故也频 频出现。针对这一情况，要认真思考对策，国旗下的演讲、 主题班会、德育学习材料、宣传栏以及开展应急演练活动等 渠道，切实加强学生安全意识教育，提高自护能力，将意外 伤害事故降低到

15、最少限度。3、强化食堂安全检查。认真落实食品安全法，进 一步完善食堂管理制度，加强食堂管理，严格执行食品安全 的有关规定，确保食品安全。定期培训食堂人员，不断提高 服务水平和饭菜质量，抓好食堂后厨和环境卫生，为师生提 供安全、整洁、温馨、舒适的就餐环境。4、安保要求严落实。认真落实门禁制度，严格控制外 来人员进入校园，确需进入，要严格按程序操作，做好登记 手续。严格执行学生中途离校审批规定，严格落实学生出入 校制度，确保学生安全。5、搞好卫生保健工作。落实学校卫生工作条例， 做好学生常见病、多发病和传染病的预防工作，按照上级教 育部门的要求，加强预防传染病的晨检和午检，对学生因病 缺勤原因、病

16、因追踪，健康状况做好认真统计管理。符合传 染病特征要报上级教育行政部门和卫生部门登记。防止传染 病在学生中流行与蔓延。做好眼保健操的检查辅导工作，降 低近、弱视率；指导学生养成良好的生活习惯。做好学生体 检工作，建立学生健康档案。以“生命教育”为抓手推进“健 康工程”。新学年，通过教师培训和班主任会的形式组织教 师开展生命教育专题学习和研究，增强教师心理教育意识, 减少师源性心理问题的发生，营造健康和谐的教育氛围。充 分发挥班主任核心组织作用和学科教师协同管理作用，借助 班会、文体活动、教室环境来推动班级文化建设，引导学生 热爱生命、尊重生命，把社会主义核心价值观、生命教育和 学生个人成长统一起来，实现成人成才的结合。结合学校各 项德育活动的特点，引导家长理解并积极参与学校的活动和 常规管理工作，实现家长与学生共同成长。