不做教书匠读书分享公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、一、初识作者各位老师，大家好。今天为大家分享的书是不做教书匠。拿到一本书， 第一件事就是翻看作者，XXX,简介中有这么几个字：一年大病，两年养病， 三年经商，八年村小；七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。我想， 嗯，这是应该是一位有着饱满人生经历和故事的老师。XXX老师给这本书取 名为不做教书匠，刚开始看到这个名字我很纳闷，我们这些教育工作 者，不做教书匠，那要做什么？用XXX老师的解读，就是不做只教书不育人的 “匠人”，而要做令学生终生惦念，并将爱的教育传承下去的“既教书又育人” 的XXo二内容分享本书从“方向感、约束感、责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感和智 慧感”八个方面交流了如

2、何成为一名真正的教育者。作者认为有没有把“成为 一个优秀教师”作为自己的人生目标，会在很大程度上影响着一个教师的 工作热情和生活动力。由于时间关系，选取2点谈谈自己的感受。1 .做一名有上进感的教师在交通和信息日益发达的今天，学校派人外出听讲座的机会越来越多，但我 们经常能看到这样的情形：会场里前几排总空着，老师们大都选择中间偏后的位 置。当专家提问：“哪个老师能谈谈自己的见解呀？ ”台下往往一片沉默。也真的有这么一位专家，讲座前他试图与听众沟通情感，于是提了些简单的 问题，但是底下无人响应。他苦笑了一声，讲了小故事：“我在美国读书的时候， 大学里经常有讲座，每次都是请XXXXXX公司的高级管

3、理人员来讲课。每次开讲 前，我都发现同一个有趣的现象，我周围的同学总是拿一张硬纸，中间对折了一 下，让它可以立着，然后用颜色很鲜艳的笔尽可能大地写上自己的名字，放在桌 前，于是，讲演者需要听者回答问题时，就可以直接看名字叫人。我不解，问旁 边的同学。他笑着告诉我：“讲课的一般都是一流人物，当你的回答令他满意或 吃惊时，很可能预示着他会给你提供很多机会，这是一个简单的道理嘛。”在机 会面前，有的人会选择表现自己，为自己争取，有的人会犹豫，总想着以后还有 机会，这就是主动学习与被动学习的区别。勇者无敌，成功说来就这么简单。请你上公开课，你勇敢地接受；请 你大会交流，你勇敢地接受；有征文比赛，你勇敢

4、地参与；交给你一个乱 班，你勇敢地接受。每一次接受，或许都是一次XX,但同时也是一次无可 抵挡的成长。此刻，你不妨扪心自问：我用勇气接受了几次工作的挑战、 生命的价值的挑战呢？是否有勇气接受挑战，实际上就是“主动”与“被 动”的两种人生态度。人，天生具有惰性。管老师提出青年教师五年内成 才的“三个一百”，即上IOO堂教研课，写100篇教学文章，辅导100个 特长学生。用100次勇气征服课堂，够了。2 .做一个有责任感的教师一个有责任感的教师，一定是个踏地而行的教师。老师，每天做的大抵是这 样一些事：XXX学校，进班级，看看学生是否到齐了；课代表统计了作业，谁没 及时交，为什么；晨读开始，尽管有

5、学生组织，但还是去看一下，学生很认真, 笑着表扬一下，接着，可能讲个故事，可能回顾上周班级常规管理考核情况；下 课了，和学生交谈几句；到办公室，可能有一些表格需要填写。想想明天的课怎 样上认真备课，有时办公室的几个人要聊一下教育趣事；放学了叮嘱学生明天有 冷空气，添件衣服。你看，教育无非就是做这些小事。也正因为如此，每一个教 师只要努力投入工作，把这样的小事做好，做到位，让大家放心，才能把中国教 育的大事做得让国家放心，让人民满意！三读书感悟书中，管老师还和我们谈人生、讲教育，他将道理寓于故事，令人惊 醒；他讲话的语气总是热情诚恳、语重心长；他对民族对祖国无限热爱， 他对教育有无限的忧患，他对年轻教师给予无限的希望希望大家有空 翻翻这本书！谢谢