三年制高职专业人才培养方案.docx

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1、ei胡南燃蜜编黑鼓沏号温HUNAN MECHANICAL&ELECTRICAL POLYTECHNIC三年制高职制订时间:专业人才培养方案专业名称：工业设计专业代码：460105适用年级：2023 级2023-8-31编制说明本方案根据教育部关于职业院校专业人才培养方案制 订与实施工作的指导意见（教职成201913号）、教育 部职成司关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与 实施工作的通知（教职成司函201961号）、教育部关 于印发新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求的 通知（教社科20182号）、教育部中央军委国防动员 部关于印发普通高等学校军事课教学大纲的通知（教体 艺20191号

2、）、中共中央国务院关于全面加强新时代 大中小学劳动教育的意见（2020年3月20日）等文件要 求，对接国家专业教学标准、教学仪器设备标准等国家标准, 结合职业教育专业目录（2021年）、职业教育专业简 介（2022年修订）、高等职业学校专业教学标准（2019 年）等文件中工业设计专业相关标准，以及产品创意设 计职业技能等级标准（2021年2.0版）、数字创意建模 职业技能等级标准（2021年2.0版）、文创产品数字化 设计职业技能等级标准（2021年2.0版）等“1+X”职业 技能等级证书相关标准编制。工业设计专业人才培养方案制订成员名单执笔人：陈曦（湖南机电职业技术学院，教研室主任/讲师）

3、成 员：冉成科（湖南机电职业技术学院，院长/副教授）李红日（湖南机电职业技术学院，副院长/副教授） 李平（湖南机电职业技术学院，副处长/副教授） 陈娟（湖南机电职业技术学院，专任教师/教授） 张洁（湖南机电职业技术学院，专任教师/副教授） 洪庆平（湖南机电职业技术学院，专任教师/讲师） 卢维佳（湖南机电职业技术学院，专任教师/助教） 陈祺琳（湖南机电职业技术学院，专任教师/助教） 阮子才玉（湖南机电职业技术学院，专任教师/助教） 银步青（东莞市尚同工业设计有限公司，总经理/ 中级工业设计师）刘芫芳（长沙市工业设计协会，会长助理/中级工业设计师）一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四

4、、职业面向1五、培养目标与培养规格1（一）培养目标2（二）培养规格3六、课程设置及要求4（一）课程体系设计5（二）公共基础课程设置及要求6（三）专业课程设置及要求22七、教学进程总体安排48（一）全学程教学时间安排表48（二）教学进程表49（三）学时分配51八、实施保障52（一）师资队伍52（二）教学设施53（三）教学资源55（四）教学方法56（五）学习评价56（六）质量管理56九、毕业要求57十、附录错误!未定义书签。附件1公共任选课（部分）错误!未定义书签。附件2工业设计专业课程地图59附件3专业人才培养方案变更审批表60工业设计专业人才培养方案一、专业名称及代码工业设计(460105)二

5、、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三 修业年限三年四、职业面向(-)职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专 业大类 (代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位群和技术领域职业资格证 书或技能等 级证书装备制 造大类 (46)机械设计制 造类(4601)橡胶和塑料 制品业(29)通用设备制 造业(34) 专用设备制 造业(35) 电气机械和 器材制造业(38)计算机、通信 和其他电子 设备制造业 (39)专业技术服 务业(74) 文化艺术业(88)工艺美术与 创意设计专 业人员 (2-09-06)专业化设计 服务人员 (4-08-0

6、8)初始岗位：产品设计师 产品建模师 产品渲染师 模型制作师发展岗位：工业设计师 数字模型师 CMF设计师 油泥模型师提升岗位：设计总监 产品经理产品创意设 计职业技能 等级证书数字创意建 模职业技能 等级证书 (拟试点)文创产品数 字化设计职 业技能等级 证书(二)职业能力要求本专业岗位能力分析表如表2所示。表2岗位能力分析表序号岗位类别岗位名称典型工作任务岗位职业能力要求Ol技术类 或 营销类产品设计师L市场调研与用户调研；2 .设计概念草图绘制；3 .设计方案评估与筛选；4 .设计方案汇报与深化。1 .理解设计需求的能力；2 .设计市场调研的能力；3 .设计创意构思的能力；4 .设计方案

7、表达的能力；5 .设计材料策划的能力；6 .产品开发跟进的能力。02技术类产品建模师L设计图纸识别与理解；2 .产品三维模型绘制；3 .产品工程图绘制；4 .模型图纸整理与归档。L理解设计意图的能力； 2.分析设计草图的能力； 3.三维数字建模的能力； 4.手板模型跟进的能力； 5.曲面设计优化的能力； 6.图纸制作归档的能力。03营销类产品渲染师L产品卖点识别与理解；2 .产品渲染图制作；3 .产品效果图后期处理；4 .渲染素材整理与归档。1 .理解设计意图的能力；2 . 了解竞品信息的能力；3 .产品辅助建模的能力；4 .贴图材质制作的能力；5 .灯光场景制作的能力；6 .渲染后期处理的能

8、力。04生产类模型制作师1.三维测绘与逆向设计； 2.三维模型分析与修整；3 .模型制作与表面处理；4 .设备及工具维护。L逆向数据采集的能力； 2.三维数字建模的能力； 3.模型制作加工的能力； 4.模型表面处理的能力； 5.模型质量检测的能力； 6.设备保养维护的能力。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有家国情怀 和劳模精神，掌握扎实的科学文化基础和工业设计流程与方法、产品形态设计、 人机工程应用、二维/三维数字化设计与表达、材料与工艺、外观结构设计、产品 用户界面设计等基础知识，具备产品设计分析、产品设计表达、产品设计实现等 能力

9、，具有工匠精神和信息素养，能够从事产品外观设计、产品三维建模、产品 商业渲染、产品模型制作等方面工作，具备匠人技艺和创客本领的高素质复合型技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生在素质、知识和能力等方面应达到以下要求：1、素质要求【思想政治素质】（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特 色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华 民族自豪感。（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履 行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。【身心健康素质】（1）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和-2

10、项运动 技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（2）具有一定的审美和人文素养，能够形成2项艺术特长或爱好。【职业素养】（1）具有家国情怀、劳模精神、创客素养、质量意识、环保意识、安全意识、 信息素养、工匠精神、创新思维。（2）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较 强的集体意思和团队合作精神。（3）能严格遵守企业的规章制度，具有良好的岗位服务意识。（4）严格执行相关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规范。（5）具有较强的好奇心和同理心，善于观察与探索周围的人和事，具备发现 问题的洞察力和解决问题的执行力。2、知识要求【通用知识】（1）掌握必备的思想政

11、治理论和军事理论、法律与环境保护的基本知识。（2）掌握必备的语言表达、文字表达、沟通合作管理，具备必备的英语、数 学、信息技术、创新创业等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具 备职业生涯规划能力。（3）掌握卫生保健、安全消防和心理疏导的相关知识。（4）弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜 劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动 素养、劳动技能。（5）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。【专业知识】（1）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知 识。（2） 了解工业设计前沿技术和

12、发展动态。（3）掌握工业设计的创新设计理论与方法。（4）掌握产品的设计程序与方法，熟悉市场调研、手绘表达技法以及计算机 二维、三维软件的应用表达。（5）掌握计算机二维、三维软件的设计表达方法。（6）掌握设计材料、加工工艺等专业基础知识。（7）掌握产品形态语言的设计分析与模型制作方法。（8）掌握产品人机工程学、人机交互基本知识。（9）掌握产品展示、包装和营销、策划、推广等拓展性知识。3 .能力要求【通用能力】（1）具有良好的团队合作精神和高度的责任感，有强烈的事业心。（2）具有较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力。（3）具有良好的语言、文字表达和沟通能力，较强的信息技术应用能力。（4）

13、具有良好的查阅科技文献、产品设计相关手册和工具书进行检索的能 力，及学习本专业新标准、新技术、新工艺的能力，有较强的学习能力和创新能 力。【专业能力】（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。（4）具备信息分析并提出设计构想和论证的能力。（5）具备草图创意表现和表达能力。（6）具备使用二维、三维软件进行产品设计表达的能力。（7）具备产品改良和创新设计能力。（8）具备材料、结构、工艺分析及产品模型制作能力。（9）具备产品人机交互分析和设计能力。（10）具备产品主题设计和知识整合能力。（H）具

14、备项目的组织实施与管理能力。六 课程设置及要求基于职业能力分析构建科学的课程体系，将课程思政有机融入课堂教学，全 面落实立德树人根本任务，培养复合型技术技能人才。（-）课程体系设计根据人才需求调研结果，聚焦文化创意与设计服务行业领域典型岗位需求， 依据职业能力分析进行课程设置,构建工业设计专业“三段制十四模块”课程体系。 工业设计专业课程体系与能力构架详见表6-1,专业课程体系详见图Io图6-1课程体系与能力架构一览表能力架构支撑能力的课程体系大类细分产品设计分析能力理解设计需求的能力 设计市场调研的能力 设计创意构思的能力 了解竞品信息的能力 理解设计意图的能力 分析设计草图的能力产品设计程

15、序与方法、人机工 程学、专业考察、产品企划（共 4）产品设计表达能力设计方案表达的能力 三维数字建模的能力 曲面设计优化的能力 图纸制作归档的能力 贴图材质制作的能力 灯光场景制作的能力 渲染后期处理的能力设计素描、平面构成、色彩构 成、立体构成、数字图像处理、 矢量图形设计、手绘概念、机 械制图、三维建模、产品数字 表达、文创写生实训、商业摄 影技术、Ul设计、网页设计基 础、品牌设计、产品动画制作 （共16门）产品设计实现能力设计材料策划的能力 产品开发跟进的能力产品CMF设计、模型制作、 产品专题设计A、产品专题设计B、金工实训、技能综合实 训、岗位实习、毕业设计、机 械零部件设计与手工制作、班 组建设与管理(共10门)专