【精神障碍护理学】真题及答案.docx
《【精神障碍护理学】真题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【精神障碍护理学】真题及答案.docx(18页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、【精神障碍护理学】真题及答案1【单选】 目前(总分1分)依靠客观有效的生物医学指标诊断精神障碍,A还只是存在可能性B不存在任何可能性C已有突破性进展D已是现实2【单选】(总分1分)护患沟通中建立信任最简单有效的方法是A眼神接触B倾听C打招呼D手的接触3【单选】(总分1分)下列属思维逻辑障碍的是A病理性赘述B思维中断C语词新作D思维松弛4【单选】(总分1分)下列属情感体验障碍的是A恐惧B情感淡漠C易激惹D强制性哭笑 5【单选】(总分1分)情感倒错多见于A抑郁障碍B精神分裂症C分离转换障碍D遗忘障碍【单选】(总分1分)精神自动症综合征患者最突出的体验是A异己感B强迫思维C定向障碍D记忆障碍7【单选
2、】(总分1分)A非血统妄想B被害妄想C嫉妒妄想D钟情妄想8【单选】(总分1分)奥赛罗综合征的核心症状为艾斯能为A乙酰胆碱酯酶抑制剂B单胺氧化酶抑制剂C选择性5-HT再摄取抑制剂D选择性NE再摄取抑制剂9【单选】(总分1分)米氮平属于下列哪一类药物?A SNRIsB NDRIsC NaSSAsD SSRIs10【单选】(总分1分)锂盐是公认的A抗精神病药物B抗抑郁药物C镇静催眠药D心境稳定药11【单选】(总分1分)DSMTV采用多轴诊断系统,轴为A临床障碍B躯体情况C社会心理和环境问题D个性障碍12【单选】(总分1分)下列物质中,属精神活性物质的是A 己酮可可碱B哈伯因C多奈哌齐D 丁丙诺啡13
3、【单选】(总分1分)纳曲酮治疗酒依赖的主要作用机制为A增强大脑中GABA的传导B减低大脑中GABA的传导C对抗内源性内啡肽释放D促进内源性内啡肽释放14【单选】(总分1分)“冲击疗法”适用于A性变态B精神分裂症C老年恐怖障碍D强迫障碍15【单选】(总分1分)下列有关“社会心理康复”,正确的说法为A病愈后才能开始B与药物治疗同时进行C主要定位精神分裂症患者D主要定位精神发育迟滞患者16【单选】(总分1分)患者称“自己的灵魂已经脱离躯体,自己已不 是原来的我了,这一症状是A感知综合障碍B虚无妄想C逻辑倒错性思维D人格解体17【单选】(总分1分)患者脑子里想到“吃饭、吃饭”,耳边就有声 音重复说“吃
4、饭、吃饭”,这一症状是A功能性幻觉B思维鸣响C思维被广播D反射性幻觉18【单选】(总分1分)精神分裂症单纯型与神经衰弱患者的主要鉴别 点,前者为A病程较长B起病缓慢C无自知力D有无睡眠障碍19【单选】(总分1分)患者与婆婆生气后,意识模糊,说马有5条腿, 给水喝,反着拿勺子,这一症状是A界限性遗忘B作态C童样痴呆D Ganser综合征20【单选】(总分1分)治疗ADHD宜选用A硫必利B托莫西汀C托毗酯D帕罗西汀21【单选】(总分1分)病例1:男性,17岁,高三学生,近半年下课晚,一出校门,就要数对面高楼的灯, 要一层一层的数,而且总觉没数对,要来回数多次, 直到认为“满意” 才行,病人知道这样
5、做是多余的,耽误了学习时间,但不这样做会感到强 烈的紧张不安,想控制却控制不了。 首先考虑的诊断是A广泛性焦虑障碍B强迫障碍C PTSDD遗忘障碍22【单选】(总分1分)病例1:男性,17岁,高三学生,近半年下课晚,一出校门,就要数对面高楼的灯, 要一层一层的数,而且总觉没数对,要来回数多次, 直到认为“满意” 才行,病人知道这样做是多余的,耽误了学习时间,但不这样做会感到强 烈的紧张不安,想控制却控制不了。治疗首选A氯丙嗪B氯硝西泮C氢化麦角碱D氟伏沙明23【单选】(总分1分) 病例1: 男性,17岁,高三学生,近半年下课晚,一出校门,就要数对面高楼的灯, 要一层一层的数,而且总觉没数对,要
6、来回数多次, 直到认为“满意” 才行,病人知道这样做是多余的,耽误了学习时间,但不这样做会感到强 烈的紧张不安,想控制却控制不了。 有证据提示该病的生化病因A与NE系统功能增高有关B与5-HT系统功能增高有关C与NE系统功能降低有关D与5-HT系统功能降低有关24【单选】(总分1分)病例1:男性,17岁,高三学生,近半年下课晚,一出校门,就要数对面高楼的灯, 要一层一层的数,而且总觉没数对,要来回数多次, 直到认为“满意” 才行,病人知道这样做是多余的,耽误了学习时间,但不这样做会感到强 烈的紧张不安,想控制却控制不了。 所服的药物一般认为A易引起粒细胞下降B易引起催乳素增高C抗胆碱能不良反应
7、较重D抗胆碱能不良反应较轻25【单选】(总分1分)病例1:男性,17岁,高三学生,近半年下课晚,一出校门,就要数对面高楼的灯, 要一层一层的数,而且总觉没数对,要来回数多次, 直到认为“满意” 才行,病人知道这样做是多余的,耽误了学习时间,但不这样做会感到强 烈的紧张不安,想控制却控制不了。对该患者的护理措施为A强令患者停止异常行为B患者参与护理计划的制定,形成约定C对患者出现的症状加以限制和批评D对患者出现的症状不予干预26【单选】(总分1分)病例2:男性惠儿,7岁,从小和父母无目光对视,不讲话,不和小朋友玩,喜欢旋 转的物体,拿走就哭闹,不喜欢看动画片,但喜看广 告、天气预报。首 先考虑的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精神障碍护理学 精神障碍 护理 答案