《我是班级值日生》公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、我是班级值日生第一课时教学设计【教材分析】我是班级值日生是人教（部编）版道德与法治二年级上册我们的班级单 元中的第三课。本单元有我爱我们班、班级生活有规则、我是班级值日生、装扮我 们的教室。在前两课进行的基础上，本课从观念到责任，XX小学生通过值日生这一班级角 色，落实对集体的责任感，明确值日职责，引导学生更好的处理值日中的问题。班级值日生 是学生在班级生活中承担班级义务的一种主要形式，本课结合具体的值日情境明确职责，解 析困惑，进而让学生初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程有更美好的体验，并为集 体责任感及担当责任能力的提升奠定基础。【学情分析】在一年级时，瓯海XXXX学校的班级值日，都

2、是家长或者老师代劳，学生基本不会值 日，不会承担班级责任。进入二年级，学生成长了些，承担班级事务的能力有了显著提高, 他们也有班级服务的热情,但是部分家长仍不放心,导致学生失去了成长的机会O在班级中， 老师们也开始逐渐放手让二年级的学生自己来管理班级，二年级上册正好是学生学习管理班 级的初期阶段，有班级服务的热情但却不知从何下手，不明确做哪些事；还有的同学遇到问 题不能妥善解决。诸如此类的现状和问题，使学生的集体的责任感容易受到打击。【教学目标】1 .通过观察、交流、点赞，知道当好值日生就是承担班级责任，激发做班级值日生的兴 趣，养成担当意识；2 .通过选择、交流、分享，知道做值日生的职责，并

3、乐于做值日生，愿意为同学服务。3 .通过表演、讨论、演绎，初步掌握解决值日中产生的问题的能力，更好地为班级服务， 提升担当能力。【教学重难点】寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径，更好地为班级服务。【教学过程】板块一：今天我值日一、夸一夸，我自豪我们班小朋友特别能干。这周又夺得了流动红旗，是吗？给自己鼓鼓掌，太能干了！1 .夸一夸我的班级2 .赏照片，品美好原来是干净整洁的环境，井然有序的班集体，让我们二（5）班夺得了流动红旗，真棒!3 .我奉献，我骄傲（1）采访说功劳：那创设这么美好的班级环境和氛围，有没有你的功劳呀？（2）同桌合作，明确职责4 .赏照片，促自豪：看来大家都齐心协力为班级

4、做着贡献！板块二：这种情况怎么办一、老师访谈，呈现问题播放班主任的话，发现班级问题。（图书柜乱；卫生难保持；不服从管理；）二、同桌合作，解决问题同桌选择一个问题来讨论解决的办法。三、班级工作，智慧多（一）整理书架1 .学生示范整理2 .提醒同学多注意（板贴：提醒）（二）卫生保持不住1 .说说保持卫生的办法2 .小结:工作讲方法（板贴：方法）（三）扣分1 .派代表演一演2 .小结： 我们得实事求是，公正处理。（板贴：实事求是显公正）（四）其他问题： 全班交流工作中出现的问题，商讨解决办法板块三：总结1 .回顾板书，总结只要我们在工作中多友善提醒同学，碰到困难动脑想办法，做事公平公正，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生），我们的二5班一定会更棒！（把苦脸换成笑脸）2 .结课【板书】我是班级值日生XX提醒 公正