新教科版一年级科学下册教学计划.docx

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1、一年级第二学期下册科学教学计划一、学情分析经过一个寒假，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。二、教材解读1.内容分析,“我们周围的物质”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。(2) “动物”单元指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。“动物”单

2、元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。二、教学目标L “我们周围的物体”单元教学目标(1)科学概念目标物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗糙程度等特征可以被我们观察和描述不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。水和空气具有无色、无味、会流动等特征(2)科学探究目标能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流尝试以图表的

3、形式组织信息在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类在教师的指导下，能回顾和反思探究的过程和方法。(3)科学态度目标认同以图表形式组织和交流信息的重要性乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点具有分析、反思探究过程的意识（4）科学、技术、社会与环境目标认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同的作用2.“动物”单元教学目标（1）科学概念目标知道地球上生活着多种多样的动物知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异知道动物是有生命的，是生物知道动物会

4、运动、呼吸、生长、繁殖和死亡体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气、食物、水、阳光等知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境说出周围常见动物的名称及其特征知道按一定的标准可以给动物分类（2）科学探究目标能用多种感官观察动物能用语言、图画描述和记录观察内容能在观察过程中提出要研究的问题能饲养小动物一段时间能用合适的科学词汇进行简单的表达能按自己的标准给动物分类（3）科学态度目标能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣对动物的特征和需求形成一定的敏感性养成实事求是的态度养成参与、表达和倾听的良好习惯（4）科学、技术、社会与环境目标了解动物和人类生活、生产的密切关系69日-13日1-5观察一

5、瓶水1了解动物是地球家园最重要的组成部分之一，认识到保护动物的重要性四、具体教学措施1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯学习兴趣对于科学学习非常重要。在教学中要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与科学的学习过程。3 .引导学生积极思考，并与同伴合作交流独立思考

6、、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。4 .培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用。5月2日

7、-4日劳动节放假107日-11日2T我们知道的动物永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知,攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。