4-4我们的菜市场公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、我们的菜市场活动目标学习快跑，提高动作的灵敏度。喜欢买菜游戏，能听懂、看懂任务指令。活动准备四个摊位，分别放置四类食品（肉类、蔬菜、海鲜、豆制品）的图片、仿真 玩具或实物，并在货架上贴出四类食品的标志图。筐子与幼儿人数相同（筐内放一张购物清单），若干不同的购物清单。教师自备轻快的背景音乐。活动过程一、买菜准备在背景音乐的伴奏下，幼儿与教师一起走跑交替，同时熟悉“菜市场”的物品 及其摆放的位置。教师：今天，我们要去菜市场购物，先去逛一逛，看看那里有什么。二、快速买菜回顾“菜市场”物品摆放的位置。教师：刚才你们逛了菜市场，菜市场里有哪些东西呢？（幼儿回答，教师帮助幼 儿归类。）邀请个别幼儿尝试去“

2、菜市场”购物。教师：今天我们要来玩一个“小鬼当家”的游戏，请小朋友自己去菜市场购物。 比一比哪个小朋友买得又对又快。教师发出指令，如买牛肉，幼儿快速跑到肉类的摊位上拿牛肉返回。幼儿练习快跑取物。听教师指令，幼儿集体练习23次。交流分享“怎样才能买得又对又快:（听清要求，快速跑动，找准货物，快速 返回。）听个别幼儿指令，幼儿集体练习2-3次。出示采购清单，幼儿尝试看图取物。教师：现在请你们每人拿一个购物筐，研究一下购物清单。幼儿拿筐，在起跑线处排成6路纵队集合。教师：每队的第一个顾客先购物，按照购物单上的顺序去购买物品，看哪一队做 得又快又对。（幼儿快速取物返回，请第二个幼儿检查是否准确，教师进

3、行统计 后，第二个幼儿出发，以此类推。）教师宣布获胜的小队，并请他们分享获胜的心得。提示：可视活动情况，设置不同层次的购物清单。例如，清单上的商品种类可由 少到多，可在各类商品旁标出数字，表示需取的数量，让幼儿按量取物等，增加 任务的难度，给予幼儿更多挑战。更换购物清单，各组选代表进行购物比拼。三、分享成果跟随背景音乐，教师带领幼儿一起做放松运动。教师:今天真是开心的一天,我们去菜市场买了这么多物品，一起来开个派对吧。（跟随背景音乐做放松运动，重点放松腿部和上肢。）活动建议班级人数多的话，可进行分组游戏。快速购物环节可增加货架，还可分组竞赛 （如男孩组、女孩组），既可避免拥堵，又增加指令的难度。可以在检查环节设置自我检查、相互检查、轮流检查等多种方式。