22.十几加几公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、学科生活数学普班级 四叶草班执教 人汪蔚红课题十几加几课时第5课时/共5课时时间2023. 11课时目标1 .综合复习20以内不进位加法的计算方法，能较为熟练地进行计算。2 .能正确理解算式表示的含义。3 .通过练习，感受数学与生活的紧密联系，提高计算能力。A组：方*、童*、郭*能独立理解题意，能较为熟练地算十几加儿几，能尝试用加法解决 实际问题。B组：郑*、吴*、朱*能够借助学具正确计算十几加几，在教师引导下根据实物或图片列出 算式。C组：高*、黄*、余*、余*能够在教师引导下用学具计算十几加几，尝试根据图片列出算式。教学 重点熟练地进行十几加几的计算。教学 难点运用加法解决实际问题。教学

2、资源电子白板，课文图片，数字卡片，算式卡片教学过程个别策略（活动）一、复习导人1 .复习。教师带领学生复习20以内各数及其组成。2 .引人本课内容。师：这节课老师要考考大家，看看你们是不是学会了十 几加几。二、新课讲授1.找朋友。教师用电子白板出示教材第32页练一练第7题的图片， 让学生认真观察图片，理解题意。师：每个小免子都挂着一张算式卡片，大家要算对卡片学生一起唱数。指名A组学生自己 尝试说一说。B组学生在老师的指 导下进行C组学生在助教老师上的题，小免子才能吃到相应的胡萝卜。教师请学生计算，并说一说自己的方法。引导能力稍弱 的学生借助学具计算。将结果与写有相应数字的胡萝卜相连，帮小兔子找

3、到胡 萝卜。2.连一连。出示教材第34页第3题图片，引导学生回想自己平时 玩捞小鱼游戏的经历，激起学生的学习兴趣。师：几个小朋友在捞小鱼，小鱼的身上写有算式，现在 要求他们只能捞出算式结果与自己小桶上数字相同的 小鱼，大家来试试吧。教师引导学生计算每条小鱼身上的算式，可以将结果写 在旁边，然后跟数字相同的小桶相连。教师可以先示范，再让学生尝试独立完成，可以给予能 力稍弱的学生一定的辅助，三、巩固练习教师给学生出示教材第34页第4题的算式，让学生进 行练习。能力较强的学生可以口算，能力稍弱的学生可 以借助小棒、计数器计算。计算完成后，让学生读一读 算式，说一说算式中的加数与和都是什么。再引导学生

4、 观察每组上下两道算式有什么异同，加深对算式和计算 方法的理解。四、小结师：我们学习了十几加几的计算方法，在生活中，有很 多问题都需要用我们学过的知识来解决它，我们要学会 在生活发现问题，用知识来帮助自己解决问题。五、作业教师让学生完成教材第34页第5题。的辅助下进行。齐读，B组学生和C组学生 在老师较少提示下 完成。根据学生能力，A组 学生独立完成；能力 一般的B组在教师 的引导下完成；能力 最弱的C组在助教 教师的帮助下完成。A组学生尝试独立完 成；B组学生可以在 教师的引导下完成； C组学生在助教老师的辅助下完成。评量标准3分：完全独立完成目标；2分：较少提示完成；1分：他人协助下完成；O分：完全不能完成目标评量：方* () 郑* () 童 * ()高* ()郭* () 余 * () 吴* () 黄* () 朱* () 余* ()反 思