2024年读《好的教育：把理想做出来》心得感悟.docx

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1、读好的教育：把理想做出来心得感悟在教书之余，我常常扪心自问，我们的教育就是为 了让一部分学生考出好成绩，考上好的学校？应试教育 只关心学生的成绩，忽视学生全面素质的培养，培养出 来的学生可能会在各种考试中考出好成绩，但是却往往 会成为冷血无情的功利主义者。唐江澎校长在书中指出，教育的终极价值是立德树 人，促进每个学生能够全面而有个性的发展，好的教育 应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优 雅生活者，同时保证学生朝气蓬勃的成长，具有国家情 怀、人类使命，让家长社会共同认同、认可。学校要转型成为具有现代品性的组织，学校的发展 要从要素驱动型转为专业驱动型。在此前提下，他希望 一线教育工作

2、者都必须坚守教育的初心和良心、理性和 良知，在教学之余要经常抬望眼瞩目前方，在追问意义 中选择正确的道路。老师要具备专业深度的有效阅读， “手不释卷”应该成为每一位老师教书育人本职工作之 外的一种自觉的专业生活方式。习主席一再指出，教育要现代化，坚守为党育人、 为国育才，要培养担当民族复兴大任的时代新人。我们 的教育要摆脱短视的功利主义目的，目光放长远一些。 就像唐校长说的那样，学生的思想道德永远排在第一位，对学生进行理想教育，培养学生全面发展，引导学 生自主学习，激发学生内在的潜力，学生才能处处留心 求学问，人情练达大作为，养成终身学习的好习惯。我在日常的英语教学生活中，发现很多学习成绩一

3、般的学生，成绩之所以长期没有提升，主要问题是他们 仅仅满足于课堂认真听讲，笔记记得工整美观不遗漏， 死记英语语法，满足于会做一些简单的例题，一上新 课，碰到稍微有点难度的题目就不会了。这样的学生不 能说不聪明，他们只是习惯按部就班的上课，学习，缺 乏学习的主动性，兴趣不高，不知道学习是为了什么， 学习是给谁学习的，学习有什么用，所以学习的积极性 不高。而且也不善于举一反三，触类旁通，教一般现在 时就只会一般现在时，教过一般过去时又不会一般现在 时，没有将学到的东西融会贯通，形成自己的东西。针对这些问题，我在教学活动中，根据不同学生的 特点，除了讲授英语学科知识外，还侧重于跟学生交朋 友，了解学

4、生的心理活动，这样讲起课来，有的放矢， 因生施策，起到事半功倍的效果。王书航以前学习得过 且过，基础不牢固，考试的时候还粗心大意，没几次考 好的，后来我发现这个学生虽然学习一般，但是为人诚 实，比较听话，守纪律，就是坐不住，我就把父母辛苦 挣钱供他读书，为了他上学早上五点就起来给他做早饭，晚上八点多还接他回家的事说给他听。他有些脸 红，我问他长大以后理想是什么，他说想做警察，我顺 势开导他，如果不学好英语，以后执法的时候怎么和外 国人交流啊。他若有所思的点了点头。后来，在我的循 循帮助下，他的成绩比以前进步了很多。理想是学习的不竭动力，有了理想的引航，学生才 会真正明白学习的目的，学习的方向。学习为了什么？ 往小了说，是为了自己谋求大的发展空间，上升到高层 次的学习交流平台；往大了说，是为了更好的建设我们 的祖国，让我们的祖国更加美丽和谐富强文明，复兴大 业早日实现，屹立在世界民族之林。“数风流人物，还看今朝”，世界形势浩浩荡荡， 祖国发展日新月异，一日千里，时代召唤更多的杰出人 才，共同建设我们伟大的祖国。新的时代迫切要求我们 的教育工作者转变思想观念，用新理念教育处更多的适 应时代发展的杰出人才，我们这些青年教师责无旁贷， 为了这个共同目标一起努力奋斗吧！