2023年度主题教育专题民主生活会领导班子及个人对照检查及发言提纲(新6个对照方面)5篇汇编.docx
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1、2023年度主题教育专题民主生活会领导班子及个人对照检查及发言提纲(新6个对照方面)5篇汇编目录1 . 2023年第二批主题教育专题民主生活会领导班子对照检查检 视剖析材料(新6个方面)2 .县委班子2023年度主题教育专题民主生活会班子发言提纲 (对照新的6个方面)3 .县委常委班子2023年度民主生活会对照检查材料4 . 2023年度主题教育专题民主生活会个人对照检查发言提纲 (新6个对照方面)5 .县委常委、副县长2023年度专题民主生活会个人对照检查发 言提纲(新6个对照方面)6 .党委书记2023年主题教育专题民主生活会对照检查材料(新 6个对照方面)2023年第二批主题教育专题民主
2、生活会领导班子对照检查检视剖析材料(新6个方面)根据主题教育专题民主生活会的安排,党委班子深入学习习近平 新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神坚持问题导向,强化 问题意识,在认真组织学习研讨、深入开展谈心谈话、广泛征求各方 意见的基础上,对照中央意见明确的6个方面突出问题和习近平 总书记提出的四个“以学” 12条具体要求,深入查摆、认真检视, 并明确改进措施和努力方向。下面,我代表党委领导班子对照检查如 下:一、2022年度民主生活会整改情况202*年*月*日,党委班子召开了 2022年度民主生活会,党委班 子围绕会议主题,对照带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义等6 个方面,共查摆出1
3、2个具体问题。会后,党委及时制定下发了2022 年度党委班子民主生活会整改方案,对查摆出的问题逐项制定整改 措施,并逐一明确责任领导、责任单位和整改时限,现均已整改到位。二、存在的突出问题及具体表现(一)理论学习方面一是学习内容不够系统。能够第一时间学习贯彻习近平总书记重 要讲话精神,但有的班子成员也存在学习“实用主义”,满足于上级 要求学什么就学什么,工作需要用什么就学什么,沉下心来读原著、 学原文方面做得不够,理论学习的系统性不强,深度广度把握不够。二是学习时间保障不够充分。能够定期召开党委理论学习中心组, 集中组织开展政治理论学习研讨,但有的班子成员日常业务工作繁忙, 主观上存在对学习“
4、说起来重要、忙起来不要”的思想倾向,学习的 积极性、自觉性不足,主动抽出时间开展政治理论学习不多,满足于 通过看微信、看新闻等碎片化方式学习。三是学用结合不够紧密。能够做到在任何时候都头脑清醒、立场 坚定,但也存在“学”和“做”、理论与实践联系不紧、“两张皮” 的现象。比如,对如何运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导 全国经济高质量发展的系统性谋划、具体性指导还有待加强,观大势、 谋大局、抓大事的水平有待提升,在乡村振兴、产业发展等方面专业 素养还不足。(二)政治素质方面一是政治三力有待进一步提升,政治上的自由主义现象一定程度 地存在,把讲政治内化为党员干部基本标准,外化为干事敬业行动标
5、尺的党性锻炼仍需加强。结合工作实际对照自省,在厚植理想、升华 境界、纯粹思想上需进一步锤炼。政治意识不够、政治能力不足、政 治定力不强依然存在。意识形态工作责任制抓在经常、严在平常、融 入日常还有不足。二是党建工作有弱项。存在重经济发展、轻党建工作的倾向,把 主要精力用在推动经济社会发展上,对党建工作思考得不够、谋划得 不深。比如,班子成员常态化调度业务工作较多,但是在推进党建工 作与相关业务工作深度融合上措施和方法不多。三是制度执行有欠缺。健全完善了 “三重一大”议事规则和党委 会、书记办公会工作规则,但在具体落实中,存在执行不够严格。比 如,少数部门在会前临时申请加议题,由于前期调研论证不
6、充分,导 致会议质量大打折扣或无法通过会议决议。(三)能力本领方面一是攻坚克难有差距。在工作中,班子成员凡事亲力亲为、主动 担当作为,起到了很好的模范带头作用,但少数部门攻坚意识、争先 意识不强。比如,有的部门在重点项目推进中,遇到土地制约、杆线 迁移等节点问题,裹足不前,主动想办法、全力攻坚不够。再如,有 的部门和村(居)向上级争资争项积极性不高,甚至连去挂点帮扶单 位争取相关资金、事项都不主动。二是工作落实有不足。有些工作站位不高、认识不深,在执行上 级部署要求时存在强调客观条件的情况,致使一些工作落实滞后,成 效不明显。推动工作中,存在求稳怕乱心态,习惯按部就班,以至于 只求工作完成,没
7、有达到工作出彩的程度,对一些自认为“分外”工 作相对松懈,局限于传一传、讲一讲,口头有调度,落实出力少,具 体推进时跟踪问效不够,有时候没有达到预期效果。例如,在全面加 强企业安全生产工作时,个别同志没有认真落实分管领域安全生产工 作,导致部分企业安全生产工作不到位,被市安委会约谈批评。(四)担当作为方面一是密切联系群众有差距。随着工作任务的加重,同干部坐在一 张桌子上谋划商量工作的时间多,同基层群众坐在一条板凳上拉家常 的时间少,当面听取群众诉求、与群众交流交心少,导致对群众诉求 掌握还不够及时、不够全面,在帮助群众解决实际困难方面做得不够。 比如,习惯于去村(居)、企业安排的调研点,采取“
8、四不两直”方 式听取企业、群众诉求少。二是保障改善民生有差距。能够在发展中不断保障和改善民生, 围绕群众“急难愁盼”问题,完成多件民生实事,群众的获得感幸福 感不断增强,但对照人民群众对美好生活的新期盼,在教育医疗、交 通出行等基础设施建设以及公共设施维护上还有差距。比如,全校园 及周边安全隐患仍未根治,食品安全方面,教师陪餐制度不规范、食 品安全责任制度不完善、食堂从业人员食品安全意识不够强,食品加 工操作水平不够规范,学校周边市场主体超范围经营等;交通安全方 面,有些学校周边交通拥堵,存在安全隐患。再如,项目、改建项目 受用地指标等影响推进较慢,工程完工时间比计划时间推迟了 1年。三是产业
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