2023年学习教育民主生活会领导干部个人发言提纲对照“践行宗旨、服务人民”等六个方面的问题分析总结.docx
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1、2023年学习教育民主生活会领导干部个人 发言提纲对照“践行宗旨、服务人民,”等 六个方面的问题分析总结2023年主题教育民主生活会领导干部个人发言提纲(六 个方面)在主题教育专题民主生活会上的发言按照主题教育专题民主生活会的有关要求,我深入学习了 习近平新时代中国特色社会主义思想,认真研读了习近平总 书记关于党的建设的重要思想,学习习近平总书记关于严肃 党内政治生活的重要讲话精神和重要指示批示精神,学习习 近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干 等重要论述,重点围绕意见明确的6个方面突出问题, 特别是对照习近平总书记关于以学以学铸魂、以学增智、以 学正风、以学促干的12条具体要
2、求,结合自身思想、工作 和生活实际,按照将自己摆进去、将职责摆进去、将工作摆 进去的要求,对照自身存在的不足之处,深刻剖析问题产生 根源,进一步明确下一步整改措施与努力方向,现将个人检 视剖析情况报告如下。一、存在的主要问题(一)在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方 面一是理论学习缺深度。对照习近平总书记关于以学以学铸 魂、以学增智、以学正风、以学促干的要求,在全面学习中 深化对高质量发展的理解和认识还不够到位,督促指导各党 组织利用“三会一课”、主题党日、专题培训等方式深化理 论学习不够,对党的最新政策理论的整体性把握还有不足, 存在急用急学、现用现学、畸轻畸重的问题。如:对习近 平
3、谈治国理政(第四卷)等必学科目以及全面从严治党、 政治监督、党风廉政建设和反腐败斗争学习多,对经济建设、 创新改革、营商环境、生态环保、人才等内容学习相对较少, 对习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、丰富内 涵、实践要求理解的不够深入全面。二是学用结合不紧密。 在坚持学思用贯通、知信行统一上还没有达到最佳效果,对 习近平重要论述和重要指示批示精神领会不够深刻,运用贯 穿其中的立场观点方法破解具体工作中的难题矛盾不够精 细到位,在谋划开展具体工作时从中找方向、找答案、找方 法的本领还不强。如:面对当前全面从严治党和反腐败斗争 的严峻形势,自己统筹和推进分管工作时,常常是需要什么 学什么,
4、遇到问题才翻理论、找政策,学用结合、理论指导 实践还有一定差距,未能达到体现时代性、把握规律性、富 于创造性的高标准要求。三是宣传阐释有欠缺。身为班子成 员,在宣传阐释、深入贯彻、走心入脑的示范作用还需发挥, 对拥护“两个确立”最深厚的理论基础是建立在对习近平新 时代中国特色社会主义思想的深入学习、不断领悟上还缺乏 认识,在打通理论普及“最后一公里”,引导基层干部群众 把对伟大思想的认识信仰转化为理性认同还有欠缺。如:对 基层和分管部门、所在支部、党员干部的理论宣传不够系统、 全面、深刻,往往将工作重心放到了灌输式地理论宣讲上, 没有真正形成广泛共识与共同行动。(二)在维护党中央权威和集中统一
5、领导方面一是捍卫“两个确立”不够自觉。针对“两个确立”的决 定性意义能够做到认真领悟毫不含糊,坚定捍卫绝不动摇, 但对“两个确立”的认识还不够深刻,没有全面地将“两个 确立”放到统筹“两个大局”的时代背景与根本要求的大形 势下进行把握和考量,没有科学认知和把握“两个确立”重 要意义。如:没有系统思考如何把“两个确立”充分体现在 谋划分管工作之中,未找准找实结合从严治党、业务开展、 队伍管理、惩治腐败等实际工作的切入点和着力点,没有真 正把其融入到强监督、严执纪、抓落实的各个环节。二是提 高“政治三力”不够深入。对“政治三力”的重大意义、核 心内涵、逻辑关系缺乏精准把握,辨别政治是非、把握政治
6、主动、谋划分管工作的能力还需增强,通过有力严格的监督 管理解决分管领域干部精神缺钙、信仰不良、思想懈怠等问 题教育引导不够有力。如:立足分管工作实际,在提升政治 判断力、为政治品德“提纯”上缺乏思考,在提升政治领悟 力、为思想灵魂“补钙”上没有行动,在提升政治执行力、 为担当实干“蓄能”上未能先行,谋划推动分管工作中缺乏 敢为人先、开拓进取的劲头。三是领悟“国之大者”不够深 刻。没有时刻把分管工作放在中央、全省的高度,谋划考虑 事业发展,对“大”与“新”、“大”与“高”、“大”与 “全”、“大”与“小”的关系缺乏深刻理解与统筹把握, 算大账、总账、长远账不够,如:推动落实中央、省委决策 部署上
7、存在一定的落差、偏差问题,对大事作于细、大功成 于小的辩证意义理解不深刻,对细事、实事抓的不够,对安 全小患、行为小节抓的不够严实。(三)在践行宗旨、服务人民方面一是带头发扬斗争精神需加强。在“两个大局”背景下, 对于社会上、工作中、网络里的一些杂音,斗争经验、斗争 本领还存在不足,斗争的角度、尺度、力度把握得不够精准, 如:对分管干部缺少行之有效的教育引导方式,在思想淬炼、 政治历练、实践锻炼、专业训练等方面仍需持续发力,发扬 斗争精神的带头作用不够,攻克业务发展、基层党建、个人 进步难关的劲头还需加强。二是识变应变求变能力需提升。 面对新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,有时 存在
8、惯性思维,在增强本领、提升能力方面急需“充电”“加 油”,如:思想解放程度不够,识变应变求变韧劲不足,创 新新模式新办法的思路还需再打开。(四)在求真务实、狠抓落实方面一是隐患风险排查化解工作仍需加强。还未真正把增强忧 患意识贯穿分管工作全过程、各方面,对推进X、XX X、X过程中存在的困难和风险估计得不够充分,对应 对各种复杂局面、意外情况的预案做得还不够周密,现在看 还是有所疏漏。如:对防范化解风险工作的艰巨性、复杂性 认识不够充分,研判估计并采取举措不够到位。二是破解矛 盾问题创造性思路不多不实。在防范化解风险隐患和矛盾问 题上,一定程度上还存在“求稳怕乱”心态,研究处理历史 遗留问题时
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