统编版一上第8单元 第4课 雪地里的小画家（2）大单元教学设计.docx

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1、第4课雪地里的小画家（2）课题：雪地里的小画家（2）内容分析：雪地里的小画家描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。核心素养目标：1 .通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“用、几、步、为、参、加、洞、着”8个生字。2 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“用、几”，认识笔画横折弯钩。3 .能够了解青蛙冬眠的特点。4 .能够在深入理解课文内容的基础上尝试背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐。重、难点：1 .通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“用、几、步、为、参、加、洞、着8个生字。（难点）2 .能够在田字格中正确、美

2、观地书写生字“用、几”，认识笔画横折弯钩。（难点）3 .能够了解青蛙冬眠的特点。4 .能够在深入理解课文内容的基础上尝试背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐。（难点）活动流程：环节一：复习导入r探索发现环节二：学习新知一雪地里的小画家（2）-1深情朗读环节三：练习巩固环节四：练写汉字一练写汉字一小结归纳教学设计教师活动学生活动环节一：复习导入教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看课件，完成复习任务。任务1：看图片，说出汉字。任务2：回顾课文内容，补充填空。学生看课件，完成复习任务。活动意图：复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容。环节二：学习新知一、探究发现教师播放课件，呈

3、现任务要求和视频，点击播放视频，学生看课件，思考问题，回答问题，进一步探索课文内容。二、深情朗读教师播放课件，呈现任务要求、课文内容和图片，学生带着对课文的理解，有感情地朗读课文内容，练习背诵。学生看课件，思考问题，0答问题，进一步探索课文内容。学生带着对课文的理解，有感情地朗读课文内容，练习背诵。活动意图：首先，在“探究发现”环节，能够图文结合，进一步了解课文内容；然后，在“深情朗读”环节，带着对课文的理解，有感情地朗读课文内容，并尝试背诵课文内容。环节三：练习巩固教师播放课件，呈现任务要求，学生按照要求，完成任务。任务1：看课件，读汉字，选字填空。任务2：根据课文内容，补充填空。学生按照要

4、求，完成任务。活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。环节四：练写汉字一、练写汉字教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。任务1：了解生字“用”的笔顺。学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。任务2：练写生字“用”。任务3：了解生字“几”的笔顺。任务4：练写生字“几”。二、小结归纳教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学学生回顾刚刚学过的内容，生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。补充思维导图。活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。作业：1 .两人一组，互相指读本课的八个“会认的字”。2 .给八个“会认的字”组词，每个口头组词2个。3 .横折弯钩和“用、几”的“四字二词”各2行。4 .背诵课文，预习第13课乌鸦喝水。板书：第八单元第4课雪地里的小画家（2）