统编版一上第8单元 第5课 乌鸦喝水（1）大单元教学设计.docx

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1、第5课乌鸦喝水（1）课题：乌鸦喝水（1）内容分析：乌鸦喝水是一则经典的寓言故事，以“乌鸦喝水”为线索，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。核心素养目标：1 .通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”个生字。2 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“只、石”。3 .能够正确、流利地朗读课文，了解故事大概内容。重、难点：1 .通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”个生字。（难点）2 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“只、石”。3 .能够正确、流利地朗读课文，了解故事大

2、概内容。（难点）活动流程：F一环节一：视频导入V_-二J环节二：随文识字乌鸦喝水（1）一/环节三：练习巩固练写汉字1小结归纳一环节四：练写汉字教学设计教师活动学生活动环节一：视频导入教师播放课件，呈现任务要求和视频，学生看视学生看视频，初步了解故事频，初步了解故事内容，找出故事的主人公。内容，找出故事的主人公。活动意图：借助视频，初步感知课文内容，引出话题。环节二：随文识字教师播放课件，呈现任务要求和古诗，学生打开课本P106-107,圈出本课的会认的字，随文识字。学生打开课本P106-107,圈出本课的会认的字，随文识字。活动意图：随文识字，通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识

3、记“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”个生字。环节三：练习巩固教师播放课件，呈现任务要求，学生按照要求，完成任务。任务1：看课件，说出汉字，帮助乌鸦把石子放进瓶子里。任务2：借助拼音，朗读课文内容，了解大意，给图片排序。学生按照要求，完成任务。活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。环节四：练写汉字一、练写汉字教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。任务1：了解生字“只”的笔顺。任务2：练写生字“只”。任务3：了解生字“石”的笔顺。任务4：练写生字“石”。二、小结归纳教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。作业：1 .两人一组，互相指读本课的个“会认的字”。2 .给个“会认的字”组词，每个口头组词2个。3 .“只、石”的“四字二词”各2行。4 .练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。板书：第八单元第5课乌鸦喝水(1)r初步了解课文内容乌鸦喝着水的过程乌鸦喝水JW个会认的字.隐粤柒琴雪旁(1) 许法、放、进、ra两个会写的字TI只、石