统编版一上第5单元 第6课 大小多少（2）大单元教学设计.docx

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1、第6课大小多少（2）课题：大小多少（2）内容分析：大小多少是一首儿歌，用对比的方式说明不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。核心素养目标：1 .通过听读、联系生活、借助图片等方法，识记“只、边”2个生字。2 .能够认识一个新的笔画“竖折折钩”。3 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“牛、鸟、果”。4 .能够通过图文结合，进一步理解课文内容，懂得不同数量的事物要用恰当的量词来表JO5 .能够在深入理解课文内容的基础上尝试背诵课文。重、难点：1 .通过听读、联系生活、借助图片等方法，识记“只、边”2个生字。2 .能够认识一个新的笔画“竖折折钩”。3 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“

2、牛、鸟、果”。4 .能够通过图文结合，进一步理解课文内容，懂得不同数量的事物要用恰当的量词来表JO5 .能够在深入理解课文内容的基础上尝试背诵课文。活动流程：环节一：复习导入I环节二：探索发现r观看视频观察发现快乐朗读大小多少（2）一环节三：练习巩固环节四：练写汉字II一小结归纳教学设计教师活动学生活动环节一：复习导入教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，完成复习任务。任务1：看课件，拼音节，读生字，说词语。任务2：看图片，根据课文内容补充句子。学生看课件，完成复习任务。活动意图：复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容。环节二：探索发现一、观看视频教师播放课件，呈现

3、任务要求和视频，点击播放视频，要求学生看视频，找出课文中提到的八种事物的量面O二、观察发现教师播放课件，呈现任务要求、音节、会认的字和词语，要求学生看课件，拼读音节，说出词语，找出还未学习的那个生字。三、快乐朗读教师播放课件，呈现任务要求、课文内容和图片，要求学生带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容。四、小结归纳教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。学生看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。学生看课件，拼读音节，说出词语，找出还未学习的那个生字。学生带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容。学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导

4、图。活动意图：首先，在“观看视频”环节，能够图文结合，进一步了解课文内容，懂得不同数量的事物要用恰当的量词来表示；然后，在“观察发现”环节，解决本课的最后一个会认的字；紧接着，在“深情朗读”环节，带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容；最后，在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。环节三：练习巩固教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，尝学生看课件，尝试背诵课文活动意图：借助练习任务，巩固新学的内容。环节四：练写汉字教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。任务1：了解生字“牛”的笔顺，练写汉字。任务2：了解生字“果”的笔顺，练写汉字。任务3：了解生字“鸟”的笔顺，练写汉字。学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字。作业：1 .两人一组，互相指读本课的12个“会认的字”。2 .给2个新学的“会认的字”组词，每个口头组词2个。3 .竖折折钩、“牛、果、鸟”的“四字二词”各2行。4 .背诵课文，预习第8课小书包。板书：第五单元第6课大小多少(2)r较大用“头一动物T较小用“只二1较多用“3出多少(2)Hr较大31水果T较小用颗1较多用鱼-一量伺试背诵课文内容，补充填空。内容，补充填空。