最新教科版五年级科学上册《4.2身体的运动》优质教学设计.docx

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1、身体的运动教学设计一、教学目标科学概念目标 身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。 体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。科学探究目标 能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时是如何协同工作的。 能通过自主选择材料设计运动的模型，将自己对运动器官的观察、感知、思考呈现出来。科学态度目标 愿意与他人合作交流、分享研究结果。科学、技术、社会与环境目标 体会到运动器官对我们很重要，并产生好好保护运动器官的意识。二、教学重难点重点：骨、关节、肌肉协同配合完成运动。难点：骨、关节、肌肉（尤其是肌肉）如何协同配合完成运动。三、教学准备教师：骨模拟材料（两条橡皮泥，一条内含木棍），N

2、I关节模拟材料（塑料瓶【去除两头】），骨，关节，肌肉配套模拟材料（木棒，橡皮筋，2个大长尾夹）四、教学过程浮宝”-一、聚焦（预设3分钟）1 .身体的健康与否与我们身体中的很多系统有直接的关系。比如我们四上学过的呼吸系统和消化系统，【出示PPTI简单回忆各部分器官名称。2 .运动系统对我们的健康也非常重要，今天我们就来学习运动系统，看看它由哪些器官怎样配合工作的。【板书：身体的运动】二、探索（预设27分钟）活动一：体验运动（12分钟）1有哪些器官参与运动了呢？我们一起来体验一下：用手抬重物（书包或其他），先伸直，再慢慢屈臂，最后伸臂。观察什么？（上臂，下臂的变化）怎么观察？（看，摸），并把发现记

3、录在作业本P57o3 .小组活动。4 .学生进行充分交流：哪些器官参与了，证据是什么？（1）肌肉参与了，感受到它的收缩与舒张。追问：肌肉在运动中有什么作用？【板书：肌肉提供动力】（2）骨参与了。没有骨的话，手抬不起来。追问：骨在运动中有什么作用？补充实验：拿出两段看似一模一样的橡皮泥（拿上端），反转过来后发现，一个还是直立，另外一个直立不起来。你认为为什么会有这样的差别呢？小结：这就像骨在我们运动中的作用，没有骨骼的支撑，我们整个人都是软趴趴的。【板书：骨支撑】（3）关节参与了。追问：关节在运动中有什么作用？连接骨和骨。【板书：关节连接骨】追问还有什么作用？学生一下子很难回答。补充实验：拿出一

4、个塑料瓶，请一个同学上台，套住他一只手的肘关节处。请他用两只手摸头。一只手摸到了，另外一只手没有摸到。你认为为什么会有这样的差别呢？小结：关节连接在骨与骨之间，让运动更加灵活。【板书：运动灵活】总结：通过刚才的体验活动，我们知道了肌肉，骨，关节参与着我们的运动。活动二：模拟运动（10分钟）1. 身体就像一个暗盒，看不到器官的工作与配合，你能不能模拟肌肉，骨，关节的运动呢？（刚才的补充实验是单个器官，这里强调配合）思考：选择哪些材料？分别怎么模拟？2. 小组讨论，口头汇报。3. 归纳各小组选择材料的共同特点：骨一一硬；肌肉一一有弹性；关节一一连接。4. 出示教师演示材料，模拟肌肉的橡皮筋应该安装

5、在哪里？为什么？情况一：无法实现弯曲情况二：现实中手臂间没有大块肌肉凸起以上两种情况都可行，对照第一个观察活动，发现上臂的肌肉变化明显，所以应该是左边的连接方式。补充说明：其实在骨骼的另一侧也有肌肉在提供动力。分析屈臂和伸臂的过程中，肌肉的情况。屈臂：A肌肉收缩B肌肉舒张；伸臂：A肌肉舒张B肌肉收缩活动三：阅读资料（5分钟）1. 推测一下手完成握东西这个动作，有多少骨，肌肉，关节参与其中。2. 出示资料数据，体会器官的分工与协作。3. 出示人体肌肉，骨，关节的阅读资料。【板书补充骨的作用：保护】三、拓展（预设5分钟）1 .骨、关节和肌肉非常重要，为了促进骨和肌肉的发育，我们应该做什么？（学生自

6、由讨论回答，教师准备相关视频，适当补充，帮助学生了解青少年时期运动系统容易出现的问题，引导学生形成为了促进骨骼、肌肉的健康发育，要加强体育锻炼，保持正确的坐、立、行等姿态，全面均衡地摄取营养等认识。）2 .生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体。比如我们教室门上面的合页。播放塔吊运作视频，提问：塔吊的哪一部分和我们身体中的骨、关节或肌肉的作用相似？（根据时间，可删）教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。