小学美术《小风车》教学设计.docx

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1、小风车教学设计小学美术冀教版第三册第十课教材分析小风车：风车是孩子们童年喜爱的玩具之一，手举风车迎风奔跑对孩子们来说是一件快乐无比的事情。当色彩纷呈的小风车随风转动时，更引发着孩子们的好奇心，让他们想去探究其中的奥秘。本课正是基于儿童的这种生活体验而设计的。通过小风车的设计制作，使学生们对工艺设计有个基本的了解。旨在通过绘制设计图、选择材料、纸材加工、装饰美化等一系列实践活动，使学生了解设计创作的一般规律，从而增强操作意识，并从中体验喜悦和成功。另外，教师还要引导学生探究怎样做小风车才能转得又稳又快的问题，把简单的科学知识渗透在美术教学之中。小小的风车蕴涵了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹、

2、时代的步伐、民族的特色。因此，教材中首先展示了多用于工农业生产的荷兰大型风车和充满民族特色的北京双轮大风车。其次，教材中为学生提供了制作风车的示意图，这样有利于学生的自学和探究。教材中的示范作品分为两类，一类是用不同形式进行装饰的小风车，另一类是富有个性与创意的不同样式的风车。展示这些作品，目的是启发学生分析和思考，从而开拓思路、大胆创作，起到抛砖引玉的作用。课题：小风车课时：1课时课型：设计应用教学目标：1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车2、培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。教学重点、难点：制作一只美丽的纸风车，让学生在做做、玩玩中学到知识，得到快乐。教

3、具准备：课件、玩具风车、图钉学龄准备：剪刀、胶棒、手工纸、带橡皮头的铅笔、水彩笔教学过程：同学们，我们又见面了，欢迎你们来到轻松快乐的美术课堂，让我们一起来大声喊出咱们的口号吧！ “我动手，我动脑，我创造，耶！”一、创设情境，激发学习兴趣（出示课件）刚才在上课前老师播放了一段音乐，谁知道这段歌曲的名字是什么？大风车3、这首歌对于同学们来说是再熟悉不过的了，也能看出你们很喜欢风车，对不对？我们就来学习“小风车”这一课！板书课题：小风车。学生齐读。二、认识风车，了解风车的发展历史和风车文化1、你们玩过风车吗？你们了解风车什么？你们知道的真多，那么你们知道风车王国在哪里吗？荷兰，那里的风车最多。2、

4、那好现在我就带你们去欣赏一下荷兰风车，请看 【师解说:荷兰大约有两千多架各式各样的风车。当我们漫步在迷人的荷兰大街，不经意间一抬头，就会看到各式各样的大风车。它们都是荷兰最亮丽的风景。3、怎么样，荷兰的风车是不是非常的美丽！通过对荷兰风车的欣赏我们知道可以用风车干什么的？师生一起说：磨面、装饰、抽水、发电4、在我国风车历史也已经有1700多年了。现阶段它主要用于发电。观看我国的发电风车图片。三、玩具纸风车的制作。1、这些都是我们生活中风车，那么对于我们学生，我们主要运用它来玩耍，我们就来一起看看最典型的北京双轮大风车。（看双轮大风车图片）它不仅仅可以旋转，还可以搞出豉声。除了双轮大风车外还有很

5、多玩具风车一起来欣赏。2、欣赏了这么多风车，我们今天的主要任务是来做风车。来一起看一看怎么做风车吧！（制作风车视频）3、当然除了视频当中做的风车，我们还有好多制作的方法，比如：教师将作好的不同风车贴于黑板，用于学生参考。4、最后我们来一起看一下我们同龄学生的作品。四、学生创作每年5月第二个星期六是荷兰的风车节，下面大家动手用我们自己喜欢的方法绘制、装饰一个漂亮的、独特的风车，去参加荷兰风车节。请同学们用你自己喜欢的方法绘制、装饰一个漂亮的、独特的风车，一会儿我们举行一个风车大赛，比比看谁的风车漂亮、独特且转得快！五、作品展示评价依据学生完成作品的顺序做出展示，并对优秀之外提出表扬。如有缺点指出修改方案。六、小结：同学们亲手制作的风车这么漂亮，看，把风儿都引来了。让我们的风车迎风旋转，去参加荷兰的风车节吧。（伴随着大风车的音乐下课。）板书设计：小风车风车用途：抽水磨面装饰发电